martes, 29 de diciembre de 2015
miércoles, 2 de diciembre de 2015
LA REPRODUCCIÓN
En este bonito video encontrarás un mensaje muy poético y alegórico de cómo aparecen nuevos seres vivos en cada especie,
LAS NUBES
LAS NUBES
SUXEITOS PERDIDOS SOCIAIS 1-2-3-4
QUEN OU QUE?
1º- Son agrupacións de estrelas e no Universo hai milleiros de millóns delas.
2º- Ocurriu fai catorce mil millóns de anos e orixinou o Universo.
3º- Son instrumentos ópticos que empregan os astrónomos para estudar os corpos celestes.
4º- Está formado por unha estrela central e oito planetas.
5º- É a capa máis interna da Terra.
6º- É unha fracción que ten no numerador a medida do mapa, e no denominador a medida do terreo.
7º- É o clima que se da na maior parte do territorio europeo.
8º- É a vexetación rica e variada grazas a abundancia e regularidade das chuvias.
9º- É o número de habitantes por quilómetro cadrado.
10º- É o número de persoas que viven nun territorio.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1º- Ten un territorio de 505.968 quilómetros cadrados.
2º- É de 93,4 habitantes por cada quilómetro cadrado en España.
3º- Está formada polos españois que marcharon para América Latina ou outras partes de Europa.
4º- Está formada por o número de persoas que morren nun lugar durante un ano.
5º- É a conta que hai que facer para averiaguar o crecemento real.
6º- Chámase así a o abandono das aldeas e poboacións rurais.
7º- Así se chaman a latitude, a distancia ao mar e adisposición do relevo.
8º- Así se chama a cada porción de superficie terrestre comprendida entre dous meridianos que están separados 15 graos.
9º- É o que divide a esfera terrestre en hemisferio norte e sur.
10º- É a teoría que considera que a Terra e os demáis planetas xiran arredor do Sol.
1º- Son agrupacións de estrelas e no Universo hai milleiros de millóns delas.
2º- Ocurriu fai catorce mil millóns de anos e orixinou o Universo.
3º- Son instrumentos ópticos que empregan os astrónomos para estudar os corpos celestes.
4º- Está formado por unha estrela central e oito planetas.
5º- É a capa máis interna da Terra.
6º- É unha fracción que ten no numerador a medida do mapa, e no denominador a medida do terreo.
7º- É o clima que se da na maior parte do territorio europeo.
8º- É a vexetación rica e variada grazas a abundancia e regularidade das chuvias.
9º- É o número de habitantes por quilómetro cadrado.
10º- É o número de persoas que viven nun territorio.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1º- Ten un territorio de 505.968 quilómetros cadrados.
2º- É de 93,4 habitantes por cada quilómetro cadrado en España.
3º- Está formada polos españois que marcharon para América Latina ou outras partes de Europa.
4º- Está formada por o número de persoas que morren nun lugar durante un ano.
5º- É a conta que hai que facer para averiaguar o crecemento real.
6º- Chámase así a o abandono das aldeas e poboacións rurais.
7º- Así se chaman a latitude, a distancia ao mar e adisposición do relevo.
8º- Así se chama a cada porción de superficie terrestre comprendida entre dous meridianos que están separados 15 graos.
9º- É o que divide a esfera terrestre en hemisferio norte e sur.
10º- É a teoría que considera que a Terra e os demáis planetas xiran arredor do Sol.
martes, 1 de diciembre de 2015
jueves, 26 de noviembre de 2015
TRABALLO DE INVESTIGACIÓN 6
UN FROITO GALEGO E MILENARIO
HISTORIA
OS SOUTOS
MICORRIZACIÓN
Investiga na túa familia, na túa aldea. Estamos na ruta europea da castaña. Os montes dos arredores conservan soutos centenarios.As familias van aos montes cunha cestiña e recollen as castañas para vender e consumir, todos os anos, cando empeza o outono. Antigamente no canizo que se situaba no alto da lareira, as castañas quedaban pilongas, é dicir, secas, para conservalas e comelas durante todo o ano.
Existen varias especies, unhas adecuadas para asar, e outras mellor para cocer. Algunhas son moi grandes, outras máis pequenas, de cor máis ou menos intenso, unhas son tardías e outras tempranas.
Son recollidas a man, unha por unha, desde sempre , aínda que se van inventando máquinas que facilitan a colleita.
O castiñeiro é unha árbore de moito valor. Non só polas castañas, tamén pola súa madeira. Cos seus troncos fixéronse as traves e armazóns dos tellados que suxeitan as tellas , as galerías acristaladas, corredores...Tamén se fan mobles de moita categoría, esculturas, etc. Incluso é combustible que arde lento e produce moitas calorías , sen afumar nas lareiras. Pero non hai que olvidar que é unha árbore típicamente atlántica, de folla caduca, que purifica o aire.
Os cogumelos, os nízcalos ,ou boletus medran á beira deles, cruzándose coas raíces do castiñeiro, o que beneficia aos dous. A xente colle as castañas e tamén cogumelos porque veñen xuntos, na mesma estación, a primeiros de outono, coas primeiras chuvias.
Pero o castiñeiro tamém ten inimigos.Os incendios, as plagas, o abandono...
Investiga e verás como existe un patrimonio que chegou a hoxe grazas as xentes humildes das aldeas, que souberon coidar das árbores que lles facilitaron a vida. Xa os nomes dos soutos son fermosos, as receitas de cociña que se fan coas castañas, pratos doces ou salgados, purés, etc. As viaxes que fan as castañas galegas por todo o mundo son un misterio.
E xa sabes que os portugueses fanas moi ricas na festa dos Santos, en Chaves, asadas con sal, neses asadeiros tan enxebres.
Investiga para facer o teu texto ben estruturado en parágrafos, empregando maiúsculas, acentos, signos de puntuación, expresando con claridade as ideas máis interesantes para ti. Escolle un asunto relacionado co tema e trátalo nun parágrafo construindo oracións sinxelas, curtas, sen confusións. Cando se terminen as ideas relacionadas con ese asunto, cambias de parágrafo e de asunto.
Podes axudarte dun guion formado por varios puntos. Cada asunto é unha idea que explicas en oracións curtas que formarán un parágrafo, varios parágrafos compoñen o teu texto.
GUION:
* OS SOUTOS
* OS CASTIÑEIROS
* AS CASTAÑAS
*A MADEIRA
*COMERCIALIZACIÓN
* AS RECEITAS
* AS ENFERMIDADES DO CASTAÑO
* OS COIDADOS DO CASTIÑEIROS
*
*
HISTORIA
OS SOUTOS
MICORRIZACIÓN
Investiga na túa familia, na túa aldea. Estamos na ruta europea da castaña. Os montes dos arredores conservan soutos centenarios.As familias van aos montes cunha cestiña e recollen as castañas para vender e consumir, todos os anos, cando empeza o outono. Antigamente no canizo que se situaba no alto da lareira, as castañas quedaban pilongas, é dicir, secas, para conservalas e comelas durante todo o ano.
Existen varias especies, unhas adecuadas para asar, e outras mellor para cocer. Algunhas son moi grandes, outras máis pequenas, de cor máis ou menos intenso, unhas son tardías e outras tempranas.
Son recollidas a man, unha por unha, desde sempre , aínda que se van inventando máquinas que facilitan a colleita.
O castiñeiro é unha árbore de moito valor. Non só polas castañas, tamén pola súa madeira. Cos seus troncos fixéronse as traves e armazóns dos tellados que suxeitan as tellas , as galerías acristaladas, corredores...Tamén se fan mobles de moita categoría, esculturas, etc. Incluso é combustible que arde lento e produce moitas calorías , sen afumar nas lareiras. Pero non hai que olvidar que é unha árbore típicamente atlántica, de folla caduca, que purifica o aire.
Os cogumelos, os nízcalos ,ou boletus medran á beira deles, cruzándose coas raíces do castiñeiro, o que beneficia aos dous. A xente colle as castañas e tamén cogumelos porque veñen xuntos, na mesma estación, a primeiros de outono, coas primeiras chuvias.
Pero o castiñeiro tamém ten inimigos.Os incendios, as plagas, o abandono...
Investiga e verás como existe un patrimonio que chegou a hoxe grazas as xentes humildes das aldeas, que souberon coidar das árbores que lles facilitaron a vida. Xa os nomes dos soutos son fermosos, as receitas de cociña que se fan coas castañas, pratos doces ou salgados, purés, etc. As viaxes que fan as castañas galegas por todo o mundo son un misterio.
E xa sabes que os portugueses fanas moi ricas na festa dos Santos, en Chaves, asadas con sal, neses asadeiros tan enxebres.
Investiga para facer o teu texto ben estruturado en parágrafos, empregando maiúsculas, acentos, signos de puntuación, expresando con claridade as ideas máis interesantes para ti. Escolle un asunto relacionado co tema e trátalo nun parágrafo construindo oracións sinxelas, curtas, sen confusións. Cando se terminen as ideas relacionadas con ese asunto, cambias de parágrafo e de asunto.
Podes axudarte dun guion formado por varios puntos. Cada asunto é unha idea que explicas en oracións curtas que formarán un parágrafo, varios parágrafos compoñen o teu texto.
GUION:
* OS SOUTOS
* OS CASTIÑEIROS
* AS CASTAÑAS
*A MADEIRA
*COMERCIALIZACIÓN
* AS RECEITAS
* AS ENFERMIDADES DO CASTAÑO
* OS COIDADOS DO CASTIÑEIROS
*
*
Unha cousa importante é que:..." o froito do castiñeiro, a castaña, foi a base alimentaria da xente e dos animais en Galicia ata a chegada da pataca, procedente de América no século XVI. Tanto é así que nalgunhas rexións, cando chegaron as patacas, denomináronas castañas mariñas, nome que aínda se conserva en algúns pobos. As castañas que antes se consumían en cantidade, pasaron a ser un producto de calidade, co conseguinte valor engadido xerado polas diversas formas da súa industrialización..." Texto sacado do libro "O Castiñeiro" de Andrés Burgos. Museo do Pobo Galego 2002.
EU TAMÉN XOGO CON VÓS- NATURAIS 1-2 ( VERBOS)
QUE FAI OU FAN?
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- QUE FAI O NÚCLEO DA CÉLULA?
2º- QUE FAN AS PLANTAS CO SEU ALIMENTO?
3º- QUE É O ÚNICO QUE FAN OS VIRUS?
4º- QUE FAI A PAREDE CELULAR?
5º- QUE FAI O OTORRINOLARINGÓLOGO?
6º- QUE FAI O SISTEMA NERVIOSO COA INFORMACIÓN QUE LLE MANDAN OS RECEPTORES SENSORIAIS?
7º- QUE DEBEMOS FACER COAS MANS ANTES E DESPOIS DE COMER?
8º- QUE LLE FACEMOS AO ESQUELETO GRAZAS A OS MÚSCULOS?
9º- QUE FAI O SISTEMA NERVIOSO CON TODAS AS ACCIÓNS QUE REALIZAMOS?
10º- QUE FAI O ESQUELETO COS ÓRGANOS INTERNOS?
Agora a ver se eres capaz de converter esas preguntas directas en pistas , e en oracións. Non fai falta que o escribas. É suficiente con que sepas pensalas e dicilas.
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- QUE FAI O NÚCLEO DA CÉLULA?
2º- QUE FAN AS PLANTAS CO SEU ALIMENTO?
3º- QUE É O ÚNICO QUE FAN OS VIRUS?
4º- QUE FAI A PAREDE CELULAR?
5º- QUE FAI O OTORRINOLARINGÓLOGO?
6º- QUE FAI O SISTEMA NERVIOSO COA INFORMACIÓN QUE LLE MANDAN OS RECEPTORES SENSORIAIS?
7º- QUE DEBEMOS FACER COAS MANS ANTES E DESPOIS DE COMER?
8º- QUE LLE FACEMOS AO ESQUELETO GRAZAS A OS MÚSCULOS?
9º- QUE FAI O SISTEMA NERVIOSO CON TODAS AS ACCIÓNS QUE REALIZAMOS?
10º- QUE FAI O ESQUELETO COS ÓRGANOS INTERNOS?
Agora a ver se eres capaz de converter esas preguntas directas en pistas , e en oracións. Non fai falta que o escribas. É suficiente con que sepas pensalas e dicilas.
EU TAMÉN XOGO CON VÓS- NATURAIS 1-2 (ADXECTIVOS)
COMO É OU ESTÁ?
PISTAS
1º- ASÍ É UNHA NEURONA.
2º- ASÍ É O CORPO QUE FORMA O NÚCLEO DA CÉLULA.
3º- ASÍ SON OS SERES QUE SE CHAMAN ORGANISMOS.
4º- ASÍ SON OS SERES VIVOS FRENTE A OS ESTÍMULOS.
5º- ASÍ É A ORGANIZACIÓN DOS SERES VIVOS.
6º- ASÍ SON OS RECPETORES QUE CAPTAN INFORMACIÓN DA NOSA CONTORNA.
7º- ASÍ É A PRESIÓN QUE EXERCEMOS CANDO TOCAMOS UN TIMBRE.
8º- ASÍ ESTÁ A IMAXE QUE SE FORMA NA NOSA RETINA.
9º- ASÍ ESTÁ A SUPERFICIE DOS OLLOS GRAZAS ÁS GLÁNDULAS LACRIMAIS.
10º- ASÍ SON AS SUBSTANCIAS QUE NON TEÑEN SABOR.
PREGUNTAS DIRECTAS
1º- COMO É UNHA NEURONA?
2º- COMO É O CORPO QUE FORMA O NÚCLEO DA CÉLULA?
3º- COMO SON OS SERES QUE SE CHAMAN ORGANISMOS ?
4º- COMO SON OS SERES VIVOS FRENTE A OS ESTÍMULOS?
5º- COMO É A ORGANIZACIÓN DOS SERES VIVOS?
6º- COMO SON OS RECEPTORES QUE CAPTAN OS ESTÍMULOS?
7º- COMO É A PRESIÓN QUE EXERCEMOS CANDO TOCAMOS UN TIMBRE?
8º- COMO ESTÁ A IMAXE QUE SE FORMA NA NOSA RETINA?
9º- COMO ESTÁ A SUPERFICE DOS OLLOS GRAZAS ÁS GLÁNDULAS LACRIMAIS?
10º- COMO SON AS SUBSTANCIAS QUE NON TEÑEN SABOR?
ORACIÓNS:
1º- A NEURONA É UNHA CÉLULA ?.
2º- O CORPO QUE FORMA O NÚCLEO DA CÉLULA É ?.
3º- OS ORGANISMOS SON SERES ?.
4º- OS SERES VIVOS SON ? FRENTE A OS ESTÍMULOS.
5º- OS SERES VIVOS TEÑEN UNHA ORGANIZACIÓN ?.
6º- OS RECPETORES ? CAPTAN OS ESTÍMULOS.
7º- EXERCEMOS UNHA PRESIÓN ? CANDO TOCAMOS UN TIMBRE.
8º- A IMAXE QUE SE FORMA NA NOSA RETINA ESTÁ ?.
9º- GRAZAS AS GLÁNDULAS LACRIMAIS A SUPERFICIE DOS OLLOS SEMPRE ESTÁ ?.
10º- AS SUBSTANCIAS ? NON TEÑEN SABOR.
O substantivo e o adxectivo son dúas categorías gramaticais. Hai que saber empregalas para que expresemos realmente o que queremos dicir.
PISTAS
1º- ASÍ É UNHA NEURONA.
2º- ASÍ É O CORPO QUE FORMA O NÚCLEO DA CÉLULA.
3º- ASÍ SON OS SERES QUE SE CHAMAN ORGANISMOS.
4º- ASÍ SON OS SERES VIVOS FRENTE A OS ESTÍMULOS.
5º- ASÍ É A ORGANIZACIÓN DOS SERES VIVOS.
6º- ASÍ SON OS RECPETORES QUE CAPTAN INFORMACIÓN DA NOSA CONTORNA.
7º- ASÍ É A PRESIÓN QUE EXERCEMOS CANDO TOCAMOS UN TIMBRE.
8º- ASÍ ESTÁ A IMAXE QUE SE FORMA NA NOSA RETINA.
9º- ASÍ ESTÁ A SUPERFICIE DOS OLLOS GRAZAS ÁS GLÁNDULAS LACRIMAIS.
10º- ASÍ SON AS SUBSTANCIAS QUE NON TEÑEN SABOR.
PREGUNTAS DIRECTAS
1º- COMO É UNHA NEURONA?
2º- COMO É O CORPO QUE FORMA O NÚCLEO DA CÉLULA?
3º- COMO SON OS SERES QUE SE CHAMAN ORGANISMOS ?
4º- COMO SON OS SERES VIVOS FRENTE A OS ESTÍMULOS?
5º- COMO É A ORGANIZACIÓN DOS SERES VIVOS?
6º- COMO SON OS RECEPTORES QUE CAPTAN OS ESTÍMULOS?
7º- COMO É A PRESIÓN QUE EXERCEMOS CANDO TOCAMOS UN TIMBRE?
8º- COMO ESTÁ A IMAXE QUE SE FORMA NA NOSA RETINA?
9º- COMO ESTÁ A SUPERFICE DOS OLLOS GRAZAS ÁS GLÁNDULAS LACRIMAIS?
10º- COMO SON AS SUBSTANCIAS QUE NON TEÑEN SABOR?
ORACIÓNS:
1º- A NEURONA É UNHA CÉLULA ?.
2º- O CORPO QUE FORMA O NÚCLEO DA CÉLULA É ?.
3º- OS ORGANISMOS SON SERES ?.
4º- OS SERES VIVOS SON ? FRENTE A OS ESTÍMULOS.
5º- OS SERES VIVOS TEÑEN UNHA ORGANIZACIÓN ?.
6º- OS RECPETORES ? CAPTAN OS ESTÍMULOS.
7º- EXERCEMOS UNHA PRESIÓN ? CANDO TOCAMOS UN TIMBRE.
8º- A IMAXE QUE SE FORMA NA NOSA RETINA ESTÁ ?.
9º- GRAZAS AS GLÁNDULAS LACRIMAIS A SUPERFICIE DOS OLLOS SEMPRE ESTÁ ?.
10º- AS SUBSTANCIAS ? NON TEÑEN SABOR.
O substantivo e o adxectivo son dúas categorías gramaticais. Hai que saber empregalas para que expresemos realmente o que queremos dicir.
EU TAMÉN XOGO CON VÓS- NATURAIS 1-2 (SUBSTANTIVOS)
QUE É?
NATURAIS:
1º- CAVIDADE QUE SE ENCONTRA NO INTERIOR DA CÉLULA, CONTÉN AUGA, PIGMENTOS E OUTRAS SUBSTANCIAS.
2º- FUNCIÓN VITAL QUE SE PODE SER SEXUAL OU ASEXUAL.
3º- ELAS FABRICAN O SEU PROPIO ALIMENTO E NON TEÑEN APARATOS ESPECÍFICOS PARA A DIXESTIÓN.
4º- ELAS ASÓCIANSE SEGÚN A SÚA FUNCIÓN E FORMAN TECIDOS.
5º- ELES PERMITEN COLOCAR Á DISTANCIA ADECUADA O MATERIAL PARA ENFOCALO CORRECTAMENTE.
6º- MEMBRANA QUE SEPARA O OÍDO EXTERNO DO OÍDO MEDIO.
7º- MEMBRANA SITUADA NAS FOSAS NASAIS ONDE SE ENCONTRAN OS RECPETORES OLFACTIVOS.
8º- ACTOS INVOLUNTARIOS MOI SIMPLES QUE CONSISTEN NUNHA REACCIÓN INMEDIATA A UN ESTÍMULO.
9º- CÉLULA RAMIFICADA FORMADA POR DENDRITAS E AXÓN.
10º- CORDÓNS MOI RESISTENTES QUE SUXEITAN O MÚSCULO AO ÓSO.
Agora se xa sabes o que é cada unha desas mensaxes que se reduce a unha palabra ou dúas, podemos pasar a outra actividade que complementa a esta.
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- QUE É A NEURONA?
2º- QUE É A PITUITARIA?
3º- QUE SON ACTOS REFLEXOS?
4º- QUE SON OS TENDÓNS?
5º- QUE É O QUE COMPÓN OS TECIDOS?
6º- QUE É UN VACÚOLO?
7º- QUE CLASES DE REPRODUCIÓN HAI?
8º- QUÉ DÚAS CUALIDADES TEÑEN AS PLANTAS?
9º- QUE É O TÍMPANO?
10º- QUÉ PARAFUSOS SON OS DE ENFOQUE?
ORACIÓNS:
1º- A ? É UNHA CÉLULA RAMIFICADA FORMADA POR DENDRITAS E AXÓN.
2º- A ? É UNHA MEMBRANA SITUADA NAS FOSAS NASAISQUE ALMACENA OS RECEPTORES SENSORIAIS DO OLFACTO.
3º- A FUNCIÓN DE ? PODE SER SEXUAL OU ASEXUAL.
4º- AS ? FABRICAN O SEU PROPIO ALIMENTO E NON TEÑEN ÓRGANOS ESPECÍFICOS PARA A DIXESTIÓN.
5º- O ? É UNHA MEMBRANA QUE SEPARA O OÍDO MEDIO DO OÍDO EXTERNO.
6º- OS ? SON ACTOS INVOLUNTARIOS MOI SIMPLES QUE CONSISTEN NUNHA REACCIÓN INMEDIATA A UN ESTÍMULO.
7º- OS ? SON UNS CORDÓNS MOI RESISTENTES QUE UNEN OS MÚSCULOS A OS ÓSOS.
8º- OS ? ? ? PERMITEN COLOCAR Á DISTANCIA ADECUADA O MATERIAL PARA QUE ESTEA BEN ENFOCADO.
9º- O ? É UNHA CAVIDADE QUE SE ENCONTRA NO INTERIOR DUNHA CÉLULA, QUE CONTÉN AUGA, PIGMENTOS E OUTRAS SUBSTANCIAS.
10º- AS ? ASÓCIANSE FORMADO TECIDOS SEGÚN A SÚA FUNCIÓN.
Ti tamén podes xogar a esto. Inventar PISTAS, PREGUNTAS DIRECTAS, COMPLETAS. Non é perder o tempo. Aprenderás a construir oracións, distinguir unhas mensaxes das outras pola súa estrutura, manexar un vocabulario novo, e escribir correctamente palabras difíciles. Pero o mellor é que saberás o libro de pe a pa.
Este xogo que fixen non está perfecto. Todas as preguntas directas deberían empezar con QUE E...? ou QUE SON ...?
Se cadra ti falo moito mellor coas que inventes dos dous temas do libro de Naturais. Estaría encantada que alguén inventara esto só con definicións.
Xa non vai por páxina. É todos os dous temas á vez.
NATURAIS:
1º- CAVIDADE QUE SE ENCONTRA NO INTERIOR DA CÉLULA, CONTÉN AUGA, PIGMENTOS E OUTRAS SUBSTANCIAS.
2º- FUNCIÓN VITAL QUE SE PODE SER SEXUAL OU ASEXUAL.
3º- ELAS FABRICAN O SEU PROPIO ALIMENTO E NON TEÑEN APARATOS ESPECÍFICOS PARA A DIXESTIÓN.
4º- ELAS ASÓCIANSE SEGÚN A SÚA FUNCIÓN E FORMAN TECIDOS.
5º- ELES PERMITEN COLOCAR Á DISTANCIA ADECUADA O MATERIAL PARA ENFOCALO CORRECTAMENTE.
6º- MEMBRANA QUE SEPARA O OÍDO EXTERNO DO OÍDO MEDIO.
7º- MEMBRANA SITUADA NAS FOSAS NASAIS ONDE SE ENCONTRAN OS RECPETORES OLFACTIVOS.
8º- ACTOS INVOLUNTARIOS MOI SIMPLES QUE CONSISTEN NUNHA REACCIÓN INMEDIATA A UN ESTÍMULO.
9º- CÉLULA RAMIFICADA FORMADA POR DENDRITAS E AXÓN.
10º- CORDÓNS MOI RESISTENTES QUE SUXEITAN O MÚSCULO AO ÓSO.
Agora se xa sabes o que é cada unha desas mensaxes que se reduce a unha palabra ou dúas, podemos pasar a outra actividade que complementa a esta.
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- QUE É A NEURONA?
2º- QUE É A PITUITARIA?
3º- QUE SON ACTOS REFLEXOS?
4º- QUE SON OS TENDÓNS?
5º- QUE É O QUE COMPÓN OS TECIDOS?
6º- QUE É UN VACÚOLO?
7º- QUE CLASES DE REPRODUCIÓN HAI?
8º- QUÉ DÚAS CUALIDADES TEÑEN AS PLANTAS?
9º- QUE É O TÍMPANO?
10º- QUÉ PARAFUSOS SON OS DE ENFOQUE?
ORACIÓNS:
1º- A ? É UNHA CÉLULA RAMIFICADA FORMADA POR DENDRITAS E AXÓN.
2º- A ? É UNHA MEMBRANA SITUADA NAS FOSAS NASAISQUE ALMACENA OS RECEPTORES SENSORIAIS DO OLFACTO.
3º- A FUNCIÓN DE ? PODE SER SEXUAL OU ASEXUAL.
4º- AS ? FABRICAN O SEU PROPIO ALIMENTO E NON TEÑEN ÓRGANOS ESPECÍFICOS PARA A DIXESTIÓN.
5º- O ? É UNHA MEMBRANA QUE SEPARA O OÍDO MEDIO DO OÍDO EXTERNO.
6º- OS ? SON ACTOS INVOLUNTARIOS MOI SIMPLES QUE CONSISTEN NUNHA REACCIÓN INMEDIATA A UN ESTÍMULO.
7º- OS ? SON UNS CORDÓNS MOI RESISTENTES QUE UNEN OS MÚSCULOS A OS ÓSOS.
8º- OS ? ? ? PERMITEN COLOCAR Á DISTANCIA ADECUADA O MATERIAL PARA QUE ESTEA BEN ENFOCADO.
9º- O ? É UNHA CAVIDADE QUE SE ENCONTRA NO INTERIOR DUNHA CÉLULA, QUE CONTÉN AUGA, PIGMENTOS E OUTRAS SUBSTANCIAS.
10º- AS ? ASÓCIANSE FORMADO TECIDOS SEGÚN A SÚA FUNCIÓN.
Ti tamén podes xogar a esto. Inventar PISTAS, PREGUNTAS DIRECTAS, COMPLETAS. Non é perder o tempo. Aprenderás a construir oracións, distinguir unhas mensaxes das outras pola súa estrutura, manexar un vocabulario novo, e escribir correctamente palabras difíciles. Pero o mellor é que saberás o libro de pe a pa.
Este xogo que fixen non está perfecto. Todas as preguntas directas deberían empezar con QUE E...? ou QUE SON ...?
Se cadra ti falo moito mellor coas que inventes dos dous temas do libro de Naturais. Estaría encantada que alguén inventara esto só con definicións.
Xa non vai por páxina. É todos os dous temas á vez.
miércoles, 25 de noviembre de 2015
TRABALLO DE INVESTIGACIÓN 5
AS BACTERIAS
Neste gráfico ves o lío que se armaron os estudosos do tema das clasificacións. Eles queren organizalo todo, poñerlle portas ao campo, e non se pode. Xa o grego Aristóteles intentou organizar a vida en estanterías e aínda hoxe non acaban de acomodarse. O noso libro de Naturais segue a clasificación de Whittaker, pero xa apareceu despois Woese chamándolle TRES DOMINIOS a o sitio onde se teñen que situar todos os seres vivos.
Fíxate que dos tres dominios, as bacterias ocupan elas soliñas un. É que as bacterias teñen moita importancia. As bacterias non teñen núcleo diferenciado, pero xa ves que se apañan perfectamente.
| Haeckel (1866) Tres reinos | Chatton (1925) Dos grupos | Copeland (1938,56) Cuatro reinos | Whittaker (1969) Cinco reinos | Woese (1977,90) Tres dominios |
|---|---|---|---|---|
| Animalia | Eukaryota | Animalia | Animalia | Eukarya |
| Plantae | Plantae | Plantae | ||
| Protoctista | Fungi | |||
| Protista | Protista | |||
| Prokaryota | Monera | Monera | Archaea | |
| Bacteria |
Nesta ilustración ves un virus invadindo unha bacteria...Xa estudamos no libro que os virus son un caso especial , non realiza as tres funcións vitais dun ser vivo de maneira autónoma, por eso invade unha abacteria para reproducirse.
Pero o mundo das bacterias é un dominio de tres que hai.
Esta que ves na foto foi descuberta no ano 1999 nas costas de Namibia e pode se ver a simple vista , non fai falta o microscópio.Chámase Thiomargarita namibiensis.
Hai bacterias por todas partes.Cando non pinta ben fan unha especie de paquete , ou cápsula, no que se esconden esperando a que mellore o ambiente. Cando notan que todo é favorable para a vida, empezan descansadas como se acabaran de durmir a siesta.
¡Pero é que nós temos varios millóns de bacterias nos intestinos axudando a facer a dixestión! Non te asustes que se chama tamén flora intestinal.
Hainas comestibles tamén. Non é que sexan comestibles, é que case son unha mediciña natural... que o cura todo e faite vivir sen parar...
HASTA TE PUEDES GANAR LA VIDA CON ELLAS ...UN TRABAJO IMPORTANTE
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 4
¿ PROTISTAS O PROTOCTISTAS ?
Los protoctistas pueden ser unicelulares o pluricelulares.
Los protozoos como el paramecio, son unicelulares.
Las algas pueden ser microscópicas o pluricelulares como esas de la foto. Las hay también marinas.Algunas son comestibles. Observa que tienen clorofila, como los vegetales, pero las han clasificado en un grupo aparte, junto con los protozoos.
El paramecio también es protista o protoctista. Significa que son seres muy primitivos. En este reino hay seres muy variados: unicelulares y pluricelulares: con clorofila y sin clorofila; parecidos a animales, a plantas, a hongos; de alimentación autótrofa o heterótrofa...
Pero todos tienen en común su simpleza o que se les considera los más primitivos.Sus células contienen todas núcleo.
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROTISTAS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 3
LAS PLANTAS ORNAMENTALES
Seguro que en tu casa o en la de un amigo o familiar, has visto plantas. No se comen, no dan frutos, ni son medicinales, tampoco aromáticas, pero las cuidan y miman como a un miembro querido de la casa. Son seres vivos.
Cuando es de día, con la luz del sol, convierten gases de efecto invernadero en oxígeno. Cuando es de noche, no lo hacen porque la clorofila necesita la luz solar para activarse. Por eso no debemos tener plantas en los dormitorios, ya que consumen el oxígeno del aire cuando es de noche.
Entérate del nombre de las plantas ornamentales que tengas a tu alcance, en tu casa, o en la de tus familiares o amigos. Aprende cuales son sus nombres, cómo son las condiciones de humedad, luz y temperatura adecuados para cada una, el tipo al que pertenece, porque verás que se abre otro universo de clasificaciones.
Incluso puedes darte una vuelta por los parques, las aceras, los jardines y observar qué plantas coloca el ayuntamiento para que la ciudad luzca más bonita.
Con toda esa información elaboras un texto del tamaño adecuado.Escoge bien lo que más te interese, organiza los párrafos, observa las pausas de la entonación y señálalas correctamente al escribir.
1ª AVALIACIÓN
Este trimestre imos facer catro temas de Sociais e dous de Naturais.
Xa fai moitas semanas que están todas as pistas no blogue e agora toca demostrar por escrito que sabes como se traballan.
Hai xente que demostrou moitas veces o seu desexo de levar boas notas presentándose voluntariamente ao SUPERDEZ e teñen o marcador cheo de medallas de ouro, prata ou bronce.
Aínda non estou decidida a apuntar tamén as veces que saíron e tiveron que sentarse porque fracasaron.
Agora algúns queren presentarse apresa e correndo, cando xa non hai case tempo, e por de excusa o tempo, pero todos sabemos o que pasa.
Por eso hoxe fixemos por escrito unha proba. Sei dalgún que non está facendo nada para aprobar, e si por enganar. É mellor que se decida a coller o libro e porse ao día, aínda que sexa sentado ou de pé, co libro nas gradas, nos recreos, ou onde lle pareza mellor.
Hai xente que está preparando outro tipo de traballos novos e están desexando expoñelos. Outros non se enteraron do que hai que facer, nin lles corre presa enterarase...
Haberá tamén unha proba de avaliación sen libro. Escollerei de todas as pistas aquelas que me parezan máis interesantes, serán moitas, e non vas ter tempo para pensar: ou sabes ou non.
VAITE PONDO AO DÍA...
Xa fai moitas semanas que están todas as pistas no blogue e agora toca demostrar por escrito que sabes como se traballan.
Hai xente que demostrou moitas veces o seu desexo de levar boas notas presentándose voluntariamente ao SUPERDEZ e teñen o marcador cheo de medallas de ouro, prata ou bronce.
Aínda non estou decidida a apuntar tamén as veces que saíron e tiveron que sentarse porque fracasaron.
Agora algúns queren presentarse apresa e correndo, cando xa non hai case tempo, e por de excusa o tempo, pero todos sabemos o que pasa.
Por eso hoxe fixemos por escrito unha proba. Sei dalgún que non está facendo nada para aprobar, e si por enganar. É mellor que se decida a coller o libro e porse ao día, aínda que sexa sentado ou de pé, co libro nas gradas, nos recreos, ou onde lle pareza mellor.
Hai xente que está preparando outro tipo de traballos novos e están desexando expoñelos. Outros non se enteraron do que hai que facer, nin lles corre presa enterarase...
Haberá tamén unha proba de avaliación sen libro. Escollerei de todas as pistas aquelas que me parezan máis interesantes, serán moitas, e non vas ter tempo para pensar: ou sabes ou non.
VAITE PONDO AO DÍA...
martes, 24 de noviembre de 2015
TRABALLO DE INVESTIGACIÓN 2
O BOSQUE ATLÁNTICO GALEGO
A clorofila é un pigmento dos cloroplastos,. Por eso as plantas conseguen crear materia orgánica onde non a había. No bosque atlántico existen herbas, arbustos, árbores, pero tamén plantas inferiores como fentos e musgo ou brión.Averigua que especies atopamos nos nosos bosques facendo listaxes longas. Pregúntalle a os teus familiares, veciños, no pobo, na aldea para conseguir importantes coleccións de palabras:
HERBAS: hortelá, arreixó, moruxa,ceruda,couselo...
ARBUSTOS: xesta, toxo,carqueixa...
ÁRBORES: castiñeiro, concheira, bidueiro, amieiro,
Verás que aparece a necesidade de facer subgrupos: herbas aromáticas, herbas mediciñais, herbas con flores...Árbores frutais, de fruto seco ou carnoso ...
Tamén as plantas sen flores como os musgos ou brións, fieitos ou fentos...
E outras poboacións que medran nas árbores , nas pedras... os liquens...
Según imos observando e aumentando a cantidade de elementos que acumulamos, nace a necesidade de organizalos e clasificalos. E nace unha ciencia nova que se adica a eso e chámase Taxonomía.
PLANTAS
LIQUE
TAXONOMÍA
LOS SERES VIVOS
Nesta foto podes ver os vacúolos cheos de clorofila, un pigmento verde, que lle permite os vexetais facer a fotosíntesis.Vense as células separadas polas paredes de celulosa, ou membrana celular, e dentro do citoplasma están os cloroplastos.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1
¿QUÉ LE PASA A LOS LIMONES ?
Hemos visto que en ausencia de luz y sin presencia de aire, porque el contenedor estaba envuelto en tres capas de plástico, se desarrollaron sobre los limones unos organismos. Estos no pueden ser plantas, porque proliferan en total ausencia de luz, ni son moneras, porque se ven a simple vista. Pertenecen a un reino de los cinco que nos presenta el libro de Naturales.
Aquí tienes enlaces en los que puedes obtener información para elaborar tu texto. NO copies directamente, debes informarte bien primero de este organismo que se desarrolla sobre la corteza del limón, y de otros cítricos, cual es su nombre, cómo se reproduce, cómo se desarrolla, cómo es que unos limones enseguida se contaminan con este organismo, mientras que otros permanecen sanos,qué descubrimientos se han hecho a partir de él...
PODREDUMBRE DEL LIMÓN
CÓMO CONSERVAR LOS LIMONES
CÓMO ALMACENAR LOS LIMONES
CON EL MICROSCÓPIO Y LA LUPA BINOCULAR
LOS PELIGROS DEL MOHO
VIDEO DE UN MEDICAMENTO: LA PENICILINA
VÍDEO MOHO DEL LIMÓN
FUNGOS PLURICELULARES : MOHOS
REINO FUNGI
Hemos visto que en ausencia de luz y sin presencia de aire, porque el contenedor estaba envuelto en tres capas de plástico, se desarrollaron sobre los limones unos organismos. Estos no pueden ser plantas, porque proliferan en total ausencia de luz, ni son moneras, porque se ven a simple vista. Pertenecen a un reino de los cinco que nos presenta el libro de Naturales.
Aquí tienes enlaces en los que puedes obtener información para elaborar tu texto. NO copies directamente, debes informarte bien primero de este organismo que se desarrolla sobre la corteza del limón, y de otros cítricos, cual es su nombre, cómo se reproduce, cómo se desarrolla, cómo es que unos limones enseguida se contaminan con este organismo, mientras que otros permanecen sanos,qué descubrimientos se han hecho a partir de él...
PODREDUMBRE DEL LIMÓN
CÓMO CONSERVAR LOS LIMONES
CÓMO ALMACENAR LOS LIMONES
CON EL MICROSCÓPIO Y LA LUPA BINOCULAR
LOS PELIGROS DEL MOHO
VIDEO DE UN MEDICAMENTO: LA PENICILINA
VÍDEO MOHO DEL LIMÓN
FUNGOS PLURICELULARES : MOHOS
lunes, 23 de noviembre de 2015
FOTO CON TEXTO 3
PAISAXE DE CLIMA ATLÁNTICO
Describe o que ves. A paisaxe montañosa, abundancia de auga, árbores de folla caduca, clima, vexetación...
Describe o que ves. A paisaxe montañosa, abundancia de auga, árbores de folla caduca, clima, vexetación...
FOTO CON TEXTO 2
Crea un texto orixinal para esta imaxe. Emprega o vocabulario axeitado de modo científico. Para eso aprendiches vocabulario nas pistas.
OUTONO, MOVEMENTO DE TRASLACIÓN, ESTACIÓNS, FOLLA CADUCA,SOLSTICIOS, EQUINOCIOS, etc.
OUTONO, MOVEMENTO DE TRASLACIÓN, ESTACIÓNS, FOLLA CADUCA,SOLSTICIOS, EQUINOCIOS, etc.
FOTO CON TEXTO 1
Inventa un texto para esta foto onde apareza información que estudaches no libro de sociais e naturais. Utiliza o vocabulario propio que aprendiches no libro, chama con nomes científicos.
HIDROSFERA, SATÉLITE, XEOSFERA, CODIA, CONÍFERAS, DISPOSICIÓN DO RELEVO, ATMOSFERA, PRECIPITACIÓNS ...
HIDROSFERA, SATÉLITE, XEOSFERA, CODIA, CONÍFERAS, DISPOSICIÓN DO RELEVO, ATMOSFERA, PRECIPITACIÓNS ...
TRABALLOS DE INVESTIGACIÓN -TEXTOS
Ademais de esas decenas de oracións que ides inventar, podedes facer textos nos que aparecerá información sobre estes asuntos. Será un texto que non debe ser copiado ao pé da letra. Despois de averiguar o que che parece interesante, fas un texto que debe ocupar como máximo unha páxina, ou entre cen e cento cincuenta palabras, explicando o que encontraches de interesante. Debe ser coas túas palabras, despois de encontrar todo o que merece ser encontrado e lido.
BIOGRAFÍAS:
ALEXANDER FLEMING
XOSÉ GARCÍA BARBÓN
ISAAC PERAL
CONCEPCIÓN ARENAL
SEVERO OCHOA
SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL
...
y aqueles que sabedes vos que merecen atención.
INVENTOS:
IMPRENTA
CARABELAS
COHETES
ORDENADORES
BOMBA ATÓMICA
MICROSCOPIO
TELESCOPIO
VACINAS
SATÉLITES ARTIFICIAIS
AUTOMÓVIL
LAVADORA
FUTBOLÍN
...
e todos os que chamen a vosa atención
FOTOGRAFÍAS CON TEXTO:
Podes escoller fotos que aparecerán para que as acompañes dun texto.
E moitas cousas máis como...
MEDICAMENTOS:
PENICILINA
VACINA DA RABIA
ANTIBIÓTICOS
...
TRABALLOS NOVOS- PALABRAS E ORACIÓNS
Hai nenos e nenas que están acabando as pistas, saíron ao SUPERDEZ, acertaron e tamén fallaron, pero intentárono moitas veces e teñen uns medalleiros moi lucidos.
Outros aínda parece que pensan que as notas voan polo aire e se consiguen cun cazabolboretas. Algúns destes van caíndo na conta de que no libro e na súa libreta está o que de verdad importa.
Para estes nenos e nenas que traballan e queren saber, imos abrir o plazo para solicitar demostrar que esto está feito.
Aínda podedes saír ao SUPERDEZ, cando o teñas aprendido, xa non vale saír a probar fortuna, se non o sabes, apandas cun negativo.
Agora chega o turno de xogar coa información destes temas de sociais. Podes inventar xogos, eu xa che expliquei certezas, pistas oracións, tamén podes facer completas, escribindo unha oración onde falten palabras importantes, poden ser substantivos, ou verbos, e escóndela cunha palmada, e os demáis terán que saber cal é.
PALABRAS ESCONDIDAS
SUBSTANTIVOS:
1º O ? é un gran ? formado por todos os ? celestes e máis o espazo que hai entre eles.
E así formas unha decena de oracións con palabras escondidas.
ESDRÚXULAS:
1º- Así se chama un planeta do noso Sistema Solar.
2º- Teoría que colocaba a Terra no centro do Universo.
3º- Paralelos que limitan a zona cálida da Terra.
Cando consigas dez paras.
AGUDAS:
1º- Comunidade autónoma que ten tres climas diferentes e está formada por tres provincias.
2º- Tipo de clima mási abundante en Europa.
3º- Principal paralelo terrestre.
4º-
Cando teñas dez paras
GRAVES:
1º- É a distancia dun punto a o Ecuador.
2º- Chámase así ás condicións atmosféricas que adoitan darse nun lugar concreto.
3º- Os climas que sofren as persoas que viven no Sahara ou nos Polos chámase así.
ETC
HIATOS:
1º É o satélite natural da Terra.
2º- É a ciencia que estuda a poboación.
ETC
DITONGOS:
1º É o planeta máis próximo ao Sol.
2º- Árbore propio da vexetación Atlántica.
3º- Prados propios da vexetación de montaña.
ETC
E moitoas ideas máis coas que repasaremos ( os que xa o estudaron) a información que presentan os temas dos que fixen as pistas que algúns aídan non estudaron para saír nin unha vez.
Outros aínda parece que pensan que as notas voan polo aire e se consiguen cun cazabolboretas. Algúns destes van caíndo na conta de que no libro e na súa libreta está o que de verdad importa.
Para estes nenos e nenas que traballan e queren saber, imos abrir o plazo para solicitar demostrar que esto está feito.
Aínda podedes saír ao SUPERDEZ, cando o teñas aprendido, xa non vale saír a probar fortuna, se non o sabes, apandas cun negativo.
Agora chega o turno de xogar coa información destes temas de sociais. Podes inventar xogos, eu xa che expliquei certezas, pistas oracións, tamén podes facer completas, escribindo unha oración onde falten palabras importantes, poden ser substantivos, ou verbos, e escóndela cunha palmada, e os demáis terán que saber cal é.
PALABRAS ESCONDIDAS
SUBSTANTIVOS:
1º O ? é un gran ? formado por todos os ? celestes e máis o espazo que hai entre eles.
E así formas unha decena de oracións con palabras escondidas.
ESDRÚXULAS:
1º- Así se chama un planeta do noso Sistema Solar.
2º- Teoría que colocaba a Terra no centro do Universo.
3º- Paralelos que limitan a zona cálida da Terra.
Cando consigas dez paras.
AGUDAS:
1º- Comunidade autónoma que ten tres climas diferentes e está formada por tres provincias.
2º- Tipo de clima mási abundante en Europa.
3º- Principal paralelo terrestre.
4º-
Cando teñas dez paras
GRAVES:
1º- É a distancia dun punto a o Ecuador.
2º- Chámase así ás condicións atmosféricas que adoitan darse nun lugar concreto.
3º- Os climas que sofren as persoas que viven no Sahara ou nos Polos chámase así.
ETC
HIATOS:
1º É o satélite natural da Terra.
2º- É a ciencia que estuda a poboación.
ETC
DITONGOS:
1º É o planeta máis próximo ao Sol.
2º- Árbore propio da vexetación Atlántica.
3º- Prados propios da vexetación de montaña.
ETC
E moitoas ideas máis coas que repasaremos ( os que xa o estudaron) a información que presentan os temas dos que fixen as pistas que algúns aídan non estudaron para saír nin unha vez.
jueves, 19 de noviembre de 2015
miércoles, 4 de noviembre de 2015
LAS EMOCIONES
RESPIRA
Ellos expresan cómo se sienten.Incluso lo saben comparar con un ejemplo muy visual. Es importante que seamos conscientes de lo que nos perturba y que aprendamos a protegernos.
Ellos expresan cómo se sienten.Incluso lo saben comparar con un ejemplo muy visual. Es importante que seamos conscientes de lo que nos perturba y que aprendamos a protegernos.
lunes, 2 de noviembre de 2015
CON CÉSAR BONA GARCÍA
CÉSAR BONA GARCÍA Y MARÍA TERESA PÉREZ ÁLVAREZ
Conferencia en Vigo el viernes a las ocho de la tarde.
Había más gente en la calle sin poder entrar que dentro de la sala.
Presentaba su libro LA NUEVA EDUCACIÓN. Él sabe que es la educación de toda la vida, la que ha funcionado siempre, solo que usa las nuevas tecnologías maravillosamente al servicio de los intereses de los niños y de la sociedad en general.
ARTÍCULO PERIODÍSTICO
ENTREVISTA
Conferencia en Vigo el viernes a las ocho de la tarde.
Había más gente en la calle sin poder entrar que dentro de la sala.
Presentaba su libro LA NUEVA EDUCACIÓN. Él sabe que es la educación de toda la vida, la que ha funcionado siempre, solo que usa las nuevas tecnologías maravillosamente al servicio de los intereses de los niños y de la sociedad en general.
ARTÍCULO PERIODÍSTICO
ENTREVISTA
EL ESPAÑOL DE AMÉRICA
CARTEL
Encuentra los rasgos por los que se reconoce que este lenguaje no es propio de España, aunque sea idioma español. Quizá hasta encuentres faltas de ortografía...
Encuentra los rasgos por los que se reconoce que este lenguaje no es propio de España, aunque sea idioma español. Quizá hasta encuentres faltas de ortografía...
miércoles, 28 de octubre de 2015
sábado, 24 de octubre de 2015
EL CÓDIGO
El código es un elemento de la comunicación.
Los códigos escritos son un distintivo exclusivamente humano.
La importancia de las sílabas para descifrar los códigos.
Lenguaje para comunicar, lenguaje para confundir.
Las matemáticas y los patrones de los códigos oscurecen o descubren el mensaje..
jueves, 22 de octubre de 2015
PISTAS DE RAQUEL
PÁX 4-5
1º ESO É O QUE VEMOS SE MIRAMOS O CEO NUNHA NOITE DESPEXADA,
2º- ESE É O INSTRUMENTO ÓPTICO QUE UTILIZAN OS CIENTÍFICOS.
3º- EN ESO DIFERÉNZANSE AS ESTRELAS.
4º- ESO É UN CONXUNTO DE ESTRELAS.
5º- ESO É O QUE FORMOU O UNIVERSO.
6º- ESO É O QUE TARDARÍA UN AVIÓN DOS MÁIS RÁPIDOS EN VIAXAR DESDE O SOL A ESTRELA MÁIS PRÓXIMA.
7º- ESA É A CANTIDADE DE ESTRELAS QUE TEMOS NO UNIVERSO.
8º- ESA É A CANTIDADE DE GALAXIAS QUE TEMOS NO UNIVERSO.
9º- ESOS FORON OS ELEMENTOS QUE FORMARON AS PRIMEIRAS ESTRELAS.
10º- É COMO SE CHAMA A NOSA GALAXIA.
PÁX 6-7
1º- ESA É A ESTRELA QUE OCUPA O CENTRO DO SISTEMA SOLAR.
2º- ESO SON OS PLANETAS.
3º- ASÍ SE CHAMAN OS METEOROIDES QUE BATEN CONTRA A SUPERFICIE DA TERRA.
4º- ESO É POLO QUE ESTÁN FEITOS OS COMETAS.
5º- ESO SON OS SATÉLITES.
6º- ESE É O NÚMERO DE PLANETAS QUE HAI NO SISTEMA SOLAR.
1º ESO É O QUE VEMOS SE MIRAMOS O CEO NUNHA NOITE DESPEXADA,
2º- ESE É O INSTRUMENTO ÓPTICO QUE UTILIZAN OS CIENTÍFICOS.
3º- EN ESO DIFERÉNZANSE AS ESTRELAS.
4º- ESO É UN CONXUNTO DE ESTRELAS.
5º- ESO É O QUE FORMOU O UNIVERSO.
6º- ESO É O QUE TARDARÍA UN AVIÓN DOS MÁIS RÁPIDOS EN VIAXAR DESDE O SOL A ESTRELA MÁIS PRÓXIMA.
7º- ESA É A CANTIDADE DE ESTRELAS QUE TEMOS NO UNIVERSO.
8º- ESA É A CANTIDADE DE GALAXIAS QUE TEMOS NO UNIVERSO.
9º- ESOS FORON OS ELEMENTOS QUE FORMARON AS PRIMEIRAS ESTRELAS.
10º- É COMO SE CHAMA A NOSA GALAXIA.
PÁX 6-7
1º- ESA É A ESTRELA QUE OCUPA O CENTRO DO SISTEMA SOLAR.
2º- ESO SON OS PLANETAS.
3º- ASÍ SE CHAMAN OS METEOROIDES QUE BATEN CONTRA A SUPERFICIE DA TERRA.
4º- ESO É POLO QUE ESTÁN FEITOS OS COMETAS.
5º- ESO SON OS SATÉLITES.
6º- ESE É O NÚMERO DE PLANETAS QUE HAI NO SISTEMA SOLAR.
miércoles, 21 de octubre de 2015
ACTUIACIÓN DE NAVIDAD
A ver qué os parece esta actuación vestidos de Papá Noel...
GRUPO MODERNO
Lo comentaremos en clase porque necesito saber vuestra opinión.
GRUPO MODERNO
Lo comentaremos en clase porque necesito saber vuestra opinión.
RESPETO,ILUSIÓN, CREATIVIDAD,CURIOSIDAD ...
LA NUEVA EDUCACIÓN : EMPATÍA, SENSIBILIDAD, RESPETO...
CÉSAR BONA GARCÍA
CÉSAR BONA GARCÍA
PERSONAS QUE ABREN CAMINOS
TRES DEPORTISTAS DIFERENTES
Cuando los negros eran tratados como mierda en EEUU 2 velocistas americanos levantaron el puño en el podio de los Juegos Olimpicos de Mexico 1968 reivindicando los derechos humanos de los negros en su país.
Fueron expulsados inmediatamente, su carrera deportiva terminó, recibieron amenazas de muerte y terminaron uno de lavacoches en Texas y el otro de estibador en el puerto de Nueva York. Fue gracias a gente valiente como ellos que la segregación racial en EEUU retrocedió un poco.
Pero la historia del blanco de la foto es menos conocida y es digna de una película. Es australiano, se llamaba Peter Norman y fue medalla de plata en esa carrera. Yo pensaba que estaba ajeno a la movida que se montó detrás de él pero no es asi.
Los 2 americanos le explicaron lo que iban a hacer y que le parecía. Norman contestó: “Creo que todo hombre tiene derecho a beber la misma agua. Creo en lo que creen ustedes”. Y a continuación señaló el distintivo de la lucha de los negros (la pegatina redonda blanca que se ve en la foto) y preguntó si tenían uno para él. De esa forma mostró su solidaridad con la lucha de los negros.
Los 2 americanos le explicaron lo que iban a hacer y que le parecía. Norman contestó: “Creo que todo hombre tiene derecho a beber la misma agua. Creo en lo que creen ustedes”. Y a continuación señaló el distintivo de la lucha de los negros (la pegatina redonda blanca que se ve en la foto) y preguntó si tenían uno para él. De esa forma mostró su solidaridad con la lucha de los negros.
Las consecuencias para el australiano fueron terribles.
Fue condenado al ostracismo. No sólo se le hizo difícil seguir corriendo; tampoco conseguía quién le diera trabajo. Repetidas veces lo invitaron a pedir perdón por el episodio de México, pero él se negó, y siguió entrenando por las suyas y logrando tiempos superiores a sus rivales. En los cuatro años siguientes batió trece veces la marca de calificación en los 200 metros para ir a las Olimpíadas de Munich en 1972, pero no lo convocaron al equipo nacional y, por primera vez en la historia de los Juegos, Australia no tuvo sprinter en las finales de 100 y 200 metros. Norman intentó dedicarse al fútbol australiano profesional pero una lesión en el tendón de Aquiles lo puso al borde de perder la pierna por gangrena. Se hizo adicto a los calmantes que le recetaban, luego alcohólico, luego se recuperó y empezó a militar en el sindicalismo y trabajar en una carnicería. Usaba su medalla olímpica para trabar la puerta de su departamento.
Cuando se anunció que Australia organizaría los Juegos en el 2000, se ilusionó con que lo incluyeran en los festejos. Los organizadores de Sydney invitaron a todos los medallistas olímpicos australianos a desfilar el día de la inauguración, pero a Norman no sólo lo excluyeron del desfile: ni siquiera le mandaron entradas para ir al estadio. Era el mejor velocista de la historia australiana pero no existía. Incluso en la estatua que se había erigido en el campus de San José, California, conmemorando aquel podio de México 68, el segundo lugar estaba vacío.
Cuando murió en el 2006, los 2 ex velocistas americanos viajaron hasta Melbourne y llevaron su feretro. La banda que acompañaba el cortejo tocaba “Carros de fuego”.
martes, 20 de octubre de 2015
TEMA 5
Este é o último tema de Sociais que imos traballar antes de Nadal. Seguimos lendo e comprendendo o texto informativo que compón cada tema. Non fai falta que escribas tanto na casa. Con que leas as pistas e sepas completalas co libro diante é suficiente, porque estás aprendendo a encontrar a información a base de escoller o que les. Na clase traballaremos sobre elas. Ti podes facer pistas doutra maneira, pero de momento me conformo con que estudes as miñas e traballes na clase.
Está pendente Eliana de expoñer as súas para que todos as podamos contestar, e comprobar que están ben elaboradas.Non vale copiar, teñen que ser feitas orixinais por vós a partir do texto do libro.
PISTAS
PÁX 72-73
1º- ÉSPAÑA É UN ESTADO DEMOCRÁTICO DESE CONTINENTE.
2º- ESA É A LEI FUNDAMENTAL DO ESTADO ESPAÑOL.
3º- ELAS TEÑEN O DEREITO DE EXPRESARSE CON LIBERTADE.
4º- ASÍ SOMOS TODOS ANTE A LEI.
5º- NEL RESIDE O PODER.
6º- ASÍ ESCOLLEMOS A OS NOSOS REPRESENTANTES.
7º- NESE ANO FILIPE VI SUCEDEU A XOAN CARLOS I.
8º- ESA É A OBRIGA DO ESTADO SOCIAL.
9º- POR ESE ESTADO OS GOBERNANTES DEBEN RESPECTAR A LEI IGUAL CA OS OUTROS CIDADÁNS.
10º- ASÍ É A MONARQUÍA EN ESPAÑA.
1º- ELES SON OS SÍMBOLOS DE ESPAÑA.
2º- ESE ANO OS ESPAÑOIS VOTARON A CONSTITUCIÓN.
3º- É O NÚMERO DE COMUNIDADES AUTÓNOMAS EN QUE ESTÁ DIVIDIDO O TERRITORIO ESPAÑOL.
4º- ESE CARGO TRASMÍTESE DE PAIS A FILLOS.
5º- É A PRIMEIRA DAS PRINCIPAIS FUNCIÓNS DO REI.
6º- ESE É O NÚMERO DE CARTEIS DE DEREITOS.
7º- ESE É O NÚMERO DE CARTEIS DE LIBERDADES.
8º- ESE É O NÚMERO DE CARTEIS DE DEBERES.
9º- CON EL O POBO ESCOLLE A OS SEUS REPRESENTANTES.
10º- ESO SON OS PARTIDOS POLÍTICOS.
PÁX 74-75
1º- É O NÚMERO DE PODERES DO ESTADO ESPAÑOL.
2º- ESE PODER DEBE SER INDEPENDENTE DOS OUTROS DOUS.
3º- O PARLAMENTO EXERCE ESE PODER.
4º- ELAS ESTÁN FORMADAS POLO CONGRESO E O SENADO.
5º- EL CONSTA DE DOUSCENTOS SESENTA E SEIS MEMBROS.
6º- EL CONSTA DE TRESCENTOS CINCUENTA MEMBROS.
7º-OS MEMBROS DO CONGRESO CHÁMANSE ASÍ..
8º- OS MEMBROS DO SENADO CHÁMANSE ASÍ.
9º- É A PRIMEIRA FUNCIÓN DO PARLAMENTO.
10º- É A SEGUNDA FUNCIÓN DO PARLAMENTO.
1º- É A TERCEIRA FUNCIÓN DO PARLAMENTO.
2º- EL EXERCE O PODER EXECUTIVO.
3º- EL É ESCOLLIDO POLO CONGRESO DOS DEPUTADOS.
4º- SON ESCOLLIDOS POLO PRESIDENTE DO GOBERNOS PARA AXUDARLLE A GOBERNAR.
5º- É O PODER QUE EXERCEN OS XUÍCES E MAXISTRADOS.
6º- ALÍ EXERCEN O SEU PODER OS XUICES E MAXISTRADOS.
7º- É A PRIMEIRA FUNCIÓN DO PODER XUDICIAL.
8º- É A SEGUNDA FUNCIÓN QUE DEBE EXERCER O PODER XUDICIAL.
9º- CADA UN ESTÁ DIRIXIDO POR UN XUÍZ.
10º- SON OS DOUS TRIBUNAIS MÁIS IMPORTANTES.
PÁX 76-77
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- AS PROVINCIAS E MUNICIPIOS SON DIVISIÓNS TERRITORIAIS MÁIS ANTIGAS CA ELAS.
3º- ESO SON CEUTA E MELILLA.
4º- É A ÚNICA COMUNIDADE AUTÓNOMA CON DÚAS CAPITAIS.
5º- OS CIDADÁNS DE CADA COMUNIDADE AUTÓNOMA APROBÁRONO MEDIANTE VOTACIÓN.
6º- ASÍ SE CHAMAN OS ASPECTOS SOBRE OS QUE A COMUNIDADE AUTÓNOMA PODE LEXISLAR E GOBERNAR.
7º- A SÚA FUNCIÓN PRINCIPAL É ELABORAR AS LEIS QUE SE APLICAN NO TERRITORIO DA COMUNIDADE AUTÓNOMA.
8º- ESTÁ FORMADO POLO PRESIDENTE E VARIOS CONSELLEIROS.
9º- É UNHA COMUNIDADE AUTÓNOMA QUE TEN OITO PROVINCIAS E DOUS MARES.
10º- É A COMUNIDADE QUE ESTÁ SITUADA A O NORTE DE PORTUGAL.
1º- É A PROVINCIA SUR DE ESTREMADURA.
2º- ESTÁ BAÑADA POLO MEDITERRÁNEO E SÓ TEN UNHA PROVINCIA.
3º- É UN ARQUIPÉLAGO MEDITERRÁNEO.
4º- É UN ARQUIPÉLAGO ATLÁNTICO.
5º- ESTÁ SITUADA NO CENTRO PENINSULAR E SÓ TEN UNHA PROVINCIA.
6º- É A CAPITAL DE ASTURIAS.
7º- SON AS PORVINCIAS DE ARAGÓN.
8º- É A PROVINCIA CATALANA QUE NON TEN MAR.
9º- É A PROVINCIA GALEGA QUE NON TEN MAR.
10º- OURENSE LIMITA CON ESAS DÚAS PROVINCIAS CASTELÁS.
PÁX 78-79
1º- É O NÚMERO DE PAÍSES QUE COMPOÑEN A UNIÓN EUROPEA.
2º- FUNDÁRONA SEIS PAÍSES NO ANO 1957.
3º- NESE ANO ESPAÑA ENTROU A FORMAR PARTE DA UE.
4º- NESE ANO O EURO EMPEZOU A SER A ÚNICA MOEDA COMÚN.
5º- ASÍ DEBE SER O CRECIMENTO ECONÓMICO NA UNIÓN EUROPEA.
6º- ASÍ DEBE SER O PROGRESO QUE PROMOVE A UNIÓN EUROPEA.
7º- CONTRA ESO DEBE LOITAR A UNIÓN EUROPEA.
8º- ESO DEBE PROMOVER E DEFENDER A UNIÓN EUROPEA.
9º- EL DEBATE E APROBA AS LEIS E OS ORZAMENTOS DA UE.
10º- TEN 28 MEMBROS E GARANTE O CUMPLIMENTO DAS LEIS E TRATADOS DA UE.
1º- SON AS CATRO PRINCIPAIS INSTITUCIÓNS DA UE.
2º- É O NÚMERO DE MEMBROS DO PARLAMENTO EUROPEO.
3º- SON OS SEIS ESTADOS FUNDADORES.
4º- ENTRARON A FORMAR PARTE NO ANO 1973.
5º- ENTRARON NO 2007 ESES PAÍSES.
6º- NESE ANO ENTROU SUECIA NA UE.
7º- NO ANO 1990 ENTROU TAMÉN A FORMAR PARTE.
8º- ESO SON BRUSELAS, LUXEMBURGO E ESTRASBURGO.
9º- LITUANIA ENTROU A FORMAR PARTE DA UE NESE ANO.
10º- ENTROU A FORMAR PARTE NO ANO 1981.
PÁX 80-81
1º- A TARXETA SANITARIA EUROPEA PERMÍTENOS ISO.
2º- ALÍ ESTÁN RECOLLIDOS OS DEREITOS SOCIAIS QUE DISFRUTAMOS OS CIDADÁNS DE UE.
3º- PODEMOS COMPRAR PRODUTOS DA UE SIN PAGAR ESES IMPOSTOS.
4º- OS PRODUTOS ELABORADOS NA UE TEÑEN ESA GARANTÍA.
5º- ASÍ SE CHAMA O DEFENSOR DO POBO EUROPEO.
6º- PODEMOS FACER CHEGAR ALÍ UNHA PETICIÓN INDIVIDUALMENTE OU CON OUTRAS PERSOAS.
7º- AS ZONAS RURAIS PODEN RECIBIR ESE TIPO DE AXUDAS DA UE.
8º- A CIDADANÍA EUROPEA GÓZANA CALQUERA DESAS PERSOAS.
9º- AS PERSOAS, OS BENS , OS SERVIZOS E OS CAPITAIS PODEN FACER ESO NA UE.
10º- SON OS QUE PODEN PRESENTARSE NAS ELECCIÓN DE CALQUERA MUNICIPIO DA UE.
Acabáronse as miñas pistas. A ver quen é de saír voluntario a dicilas todas, ou parte delas.
Está pendente Eliana de expoñer as súas para que todos as podamos contestar, e comprobar que están ben elaboradas.Non vale copiar, teñen que ser feitas orixinais por vós a partir do texto do libro.
PISTAS
PÁX 72-73
1º- ÉSPAÑA É UN ESTADO DEMOCRÁTICO DESE CONTINENTE.
2º- ESA É A LEI FUNDAMENTAL DO ESTADO ESPAÑOL.
3º- ELAS TEÑEN O DEREITO DE EXPRESARSE CON LIBERTADE.
4º- ASÍ SOMOS TODOS ANTE A LEI.
5º- NEL RESIDE O PODER.
6º- ASÍ ESCOLLEMOS A OS NOSOS REPRESENTANTES.
7º- NESE ANO FILIPE VI SUCEDEU A XOAN CARLOS I.
8º- ESA É A OBRIGA DO ESTADO SOCIAL.
9º- POR ESE ESTADO OS GOBERNANTES DEBEN RESPECTAR A LEI IGUAL CA OS OUTROS CIDADÁNS.
10º- ASÍ É A MONARQUÍA EN ESPAÑA.
1º- ELES SON OS SÍMBOLOS DE ESPAÑA.
2º- ESE ANO OS ESPAÑOIS VOTARON A CONSTITUCIÓN.
3º- É O NÚMERO DE COMUNIDADES AUTÓNOMAS EN QUE ESTÁ DIVIDIDO O TERRITORIO ESPAÑOL.
4º- ESE CARGO TRASMÍTESE DE PAIS A FILLOS.
5º- É A PRIMEIRA DAS PRINCIPAIS FUNCIÓNS DO REI.
6º- ESE É O NÚMERO DE CARTEIS DE DEREITOS.
7º- ESE É O NÚMERO DE CARTEIS DE LIBERDADES.
8º- ESE É O NÚMERO DE CARTEIS DE DEBERES.
9º- CON EL O POBO ESCOLLE A OS SEUS REPRESENTANTES.
10º- ESO SON OS PARTIDOS POLÍTICOS.
PÁX 74-75
1º- É O NÚMERO DE PODERES DO ESTADO ESPAÑOL.
2º- ESE PODER DEBE SER INDEPENDENTE DOS OUTROS DOUS.
3º- O PARLAMENTO EXERCE ESE PODER.
4º- ELAS ESTÁN FORMADAS POLO CONGRESO E O SENADO.
5º- EL CONSTA DE DOUSCENTOS SESENTA E SEIS MEMBROS.
6º- EL CONSTA DE TRESCENTOS CINCUENTA MEMBROS.
7º-OS MEMBROS DO CONGRESO CHÁMANSE ASÍ..
8º- OS MEMBROS DO SENADO CHÁMANSE ASÍ.
9º- É A PRIMEIRA FUNCIÓN DO PARLAMENTO.
10º- É A SEGUNDA FUNCIÓN DO PARLAMENTO.
1º- É A TERCEIRA FUNCIÓN DO PARLAMENTO.
2º- EL EXERCE O PODER EXECUTIVO.
3º- EL É ESCOLLIDO POLO CONGRESO DOS DEPUTADOS.
4º- SON ESCOLLIDOS POLO PRESIDENTE DO GOBERNOS PARA AXUDARLLE A GOBERNAR.
5º- É O PODER QUE EXERCEN OS XUÍCES E MAXISTRADOS.
6º- ALÍ EXERCEN O SEU PODER OS XUICES E MAXISTRADOS.
7º- É A PRIMEIRA FUNCIÓN DO PODER XUDICIAL.
8º- É A SEGUNDA FUNCIÓN QUE DEBE EXERCER O PODER XUDICIAL.
9º- CADA UN ESTÁ DIRIXIDO POR UN XUÍZ.
10º- SON OS DOUS TRIBUNAIS MÁIS IMPORTANTES.
PÁX 76-77
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- AS PROVINCIAS E MUNICIPIOS SON DIVISIÓNS TERRITORIAIS MÁIS ANTIGAS CA ELAS.
3º- ESO SON CEUTA E MELILLA.
4º- É A ÚNICA COMUNIDADE AUTÓNOMA CON DÚAS CAPITAIS.
5º- OS CIDADÁNS DE CADA COMUNIDADE AUTÓNOMA APROBÁRONO MEDIANTE VOTACIÓN.
6º- ASÍ SE CHAMAN OS ASPECTOS SOBRE OS QUE A COMUNIDADE AUTÓNOMA PODE LEXISLAR E GOBERNAR.
7º- A SÚA FUNCIÓN PRINCIPAL É ELABORAR AS LEIS QUE SE APLICAN NO TERRITORIO DA COMUNIDADE AUTÓNOMA.
8º- ESTÁ FORMADO POLO PRESIDENTE E VARIOS CONSELLEIROS.
9º- É UNHA COMUNIDADE AUTÓNOMA QUE TEN OITO PROVINCIAS E DOUS MARES.
10º- É A COMUNIDADE QUE ESTÁ SITUADA A O NORTE DE PORTUGAL.
1º- É A PROVINCIA SUR DE ESTREMADURA.
2º- ESTÁ BAÑADA POLO MEDITERRÁNEO E SÓ TEN UNHA PROVINCIA.
3º- É UN ARQUIPÉLAGO MEDITERRÁNEO.
4º- É UN ARQUIPÉLAGO ATLÁNTICO.
5º- ESTÁ SITUADA NO CENTRO PENINSULAR E SÓ TEN UNHA PROVINCIA.
6º- É A CAPITAL DE ASTURIAS.
7º- SON AS PORVINCIAS DE ARAGÓN.
8º- É A PROVINCIA CATALANA QUE NON TEN MAR.
9º- É A PROVINCIA GALEGA QUE NON TEN MAR.
10º- OURENSE LIMITA CON ESAS DÚAS PROVINCIAS CASTELÁS.
PÁX 78-79
1º- É O NÚMERO DE PAÍSES QUE COMPOÑEN A UNIÓN EUROPEA.
2º- FUNDÁRONA SEIS PAÍSES NO ANO 1957.
3º- NESE ANO ESPAÑA ENTROU A FORMAR PARTE DA UE.
4º- NESE ANO O EURO EMPEZOU A SER A ÚNICA MOEDA COMÚN.
5º- ASÍ DEBE SER O CRECIMENTO ECONÓMICO NA UNIÓN EUROPEA.
6º- ASÍ DEBE SER O PROGRESO QUE PROMOVE A UNIÓN EUROPEA.
7º- CONTRA ESO DEBE LOITAR A UNIÓN EUROPEA.
8º- ESO DEBE PROMOVER E DEFENDER A UNIÓN EUROPEA.
9º- EL DEBATE E APROBA AS LEIS E OS ORZAMENTOS DA UE.
10º- TEN 28 MEMBROS E GARANTE O CUMPLIMENTO DAS LEIS E TRATADOS DA UE.
1º- SON AS CATRO PRINCIPAIS INSTITUCIÓNS DA UE.
2º- É O NÚMERO DE MEMBROS DO PARLAMENTO EUROPEO.
3º- SON OS SEIS ESTADOS FUNDADORES.
4º- ENTRARON A FORMAR PARTE NO ANO 1973.
5º- ENTRARON NO 2007 ESES PAÍSES.
6º- NESE ANO ENTROU SUECIA NA UE.
7º- NO ANO 1990 ENTROU TAMÉN A FORMAR PARTE.
8º- ESO SON BRUSELAS, LUXEMBURGO E ESTRASBURGO.
9º- LITUANIA ENTROU A FORMAR PARTE DA UE NESE ANO.
10º- ENTROU A FORMAR PARTE NO ANO 1981.
PÁX 80-81
1º- A TARXETA SANITARIA EUROPEA PERMÍTENOS ISO.
2º- ALÍ ESTÁN RECOLLIDOS OS DEREITOS SOCIAIS QUE DISFRUTAMOS OS CIDADÁNS DE UE.
3º- PODEMOS COMPRAR PRODUTOS DA UE SIN PAGAR ESES IMPOSTOS.
4º- OS PRODUTOS ELABORADOS NA UE TEÑEN ESA GARANTÍA.
5º- ASÍ SE CHAMA O DEFENSOR DO POBO EUROPEO.
6º- PODEMOS FACER CHEGAR ALÍ UNHA PETICIÓN INDIVIDUALMENTE OU CON OUTRAS PERSOAS.
7º- AS ZONAS RURAIS PODEN RECIBIR ESE TIPO DE AXUDAS DA UE.
8º- A CIDADANÍA EUROPEA GÓZANA CALQUERA DESAS PERSOAS.
9º- AS PERSOAS, OS BENS , OS SERVIZOS E OS CAPITAIS PODEN FACER ESO NA UE.
10º- SON OS QUE PODEN PRESENTARSE NAS ELECCIÓN DE CALQUERA MUNICIPIO DA UE.
Acabáronse as miñas pistas. A ver quen é de saír voluntario a dicilas todas, ou parte delas.
CÉSAR BONA GARCÍA
SU TRUCO ES QUE TODOS (DICE TODOS) SUS ALUMNOS SE SIENTAN IMPORTANTES.
ASÍ DA CLASE CÉSAR BONA GARCÍA
El respeto al otro es el camino para encontrar el nuestro.
ASÍ DA CLASE CÉSAR BONA GARCÍA
El respeto al otro es el camino para encontrar el nuestro.
lunes, 19 de octubre de 2015
TEMA 4
PISTAS
PÁX 58-59
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- É O NÚMERO DE PERSOAS QUE VIVEN NUN TERRITORIO.
3º- ESA É A POBOACIÓN ABSOLUTA DE ESPAÑA NESTES MOMENTOS.
4º- A POBOACIÓN ACUMÚLASE NESE TIPO DE ZONAS.
5º- AS ZONAS ADICADAS A PRODUCIÓN AGRARIA PASOULLES ESO.
6º- É O NÚMERO DE HABITANTES POR CADA QUILÓMETRO CUADRADO.
7º- ESA É A DENSIDADE DE POBOACIÓN EN ESPAÑA.
8º- ESA É A DENSIDADE DEPOBOACIÓN EN EUROPA.
9º- ESA É A CANTIDADE DE TERRITORIO ESPAÑOL EN KILÓMETROS CUADRADOS.
10º- É A ÚNICA COMUNIDADE INTERIOR ESTÁ MOI POBOADA.
PÁX 60-61
1º- É O NÚMERO DE NENOS E NENAS QUE NACEN NUN LUGAR DETERMINADO DURANTE UN ANO.
2º- É O NÚMERO DE PERSOAS QUE FALECEN NUN LUGAR DETERMINADO DURANTE UN ANO.
3º- ÉSA CONTA É A QUE HAI QUE FACER PARA SABER O CRECEMENTO NATURAL.
4º- O CRECEMENTO NATURAL EN ESPAÑA É MOI BAIXO POR ISO.
5º- ESA É A CONTA QUE HAI QUE FACER PARA CALCULAR O SALDO MIGRATORIO.
6º- ESA É A CONTA QUE HAI QUE FACER PARA CALCULAR O CRECEMENTO REAL.
7º- NESE MOMENTO ESPAÑA RECIBIU UN IMPORTANTE NÚMERO DE INMIGRANTES.
8º- ENTRE ESOS ANOS A POBOACIÓN ESPAÑOLA PASOU DE 39 A 47 MILLÓNS DE HABITANTES.
9º- NA ACTUALIDADE A POBOACIÓN ESPAÑOLA MANTENSE ASÍ.
10º- ESPAÑA TEN 48,2 % DESES TIPO DE POBOACIÓN.
PÁX 64-65
1º- ESE É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- ESA É A CAUSA PRINCIPAL POLA QUE A XENTE EMIGRA.
3º- ESAS SON AS TRES CAUSAS POLÍTICAS DAS MIGRACIÓNS.
4º ESAS SON CATRO CAUSAS NATURAIS DAS MIGRACIÓNS.
5º- NESES DOUS SÉCULOS ESPAÑA FOI UN PAÍS DE EMIGRANTES.
6º- NESE TIPO DE EMIGRACIÓN OS ESPAÑOIS FORON A EUROPA E AMÉRICA.
7º- ESE É O NÚMERO APROXIMADO DE RESIDENTES EXTRANXEIROS NO NOSO PAÍS.
8º- ESAS SON AS DÚAS CAUSAS DO ÉXODO RURAL.
9º- ELES PROCEDEN MAIORITARIAMENTE DE ROMANÍA, MARROCOS, AMÉRICA LATINA E CHINA.
10º- ESO DEBEN RESPECTAR OS INMIGRANTES PARA A BOA CONVIVENCIA.
PÁX 66-67
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- ESO LLE ESTÁ PASANDO A POBOACIÓN DE EUROPA.
3º- ASÍ É O CRECEMENTO DA POBOACIÓN EUROPEA.
4º- O CONTINENTE EUROPEO TEN ESA EXTENSIÓN.
5º- É A DENSIDADE DE POBOACIÓN DO CONTINENTE EUROPEO.
6º- SON OS CATRO PAÍSES MÁIS DENSAMENTE POBOADOS.
7º- SON OS SETE PAÍSES MENOS DENSAMENTE POBOADOS.
8º- PORTUGAL, FRANCIA E POLONIA TEÑEN ESA DENSIDADE DE POBOACIÓN.
9º-ESPAÑA, IRLANDA E AUSTRIA TEÑEN ESA DENSIDADE DE POBOACIÓN.
10º- ESE É O NÚMERO DE HABITANTES DO CONTINENTE EUROPEO.
Para esta avaliación imos facer os cinco primeiros temas. De momento estamos elaborando pistas, preguntas directas,certezas. Pero quedan moitas actividades pendentes, por exemplo os resumos que hai ao terminar cada tema. Tamén actividades propostas no libro que non fixemos. Chegaremos a o tema cinco e logo volvemos atrás para repasar con outro tipo de exercicios.
Ler e escribir ben, ter un vocabulario adecuado e saber empregalo, buscar información nun texto, é o mínimo para empezar . Pero está ben facer mapas, gráficos, estadísticas, táboas, etc.
En Navidades descansamos pero antes queda terminar os cinco temas de cada libro.
PÁX 58-59
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- É O NÚMERO DE PERSOAS QUE VIVEN NUN TERRITORIO.
3º- ESA É A POBOACIÓN ABSOLUTA DE ESPAÑA NESTES MOMENTOS.
4º- A POBOACIÓN ACUMÚLASE NESE TIPO DE ZONAS.
5º- AS ZONAS ADICADAS A PRODUCIÓN AGRARIA PASOULLES ESO.
6º- É O NÚMERO DE HABITANTES POR CADA QUILÓMETRO CUADRADO.
7º- ESA É A DENSIDADE DE POBOACIÓN EN ESPAÑA.
8º- ESA É A DENSIDADE DEPOBOACIÓN EN EUROPA.
9º- ESA É A CANTIDADE DE TERRITORIO ESPAÑOL EN KILÓMETROS CUADRADOS.
10º- É A ÚNICA COMUNIDADE INTERIOR ESTÁ MOI POBOADA.
PÁX 60-61
1º- É O NÚMERO DE NENOS E NENAS QUE NACEN NUN LUGAR DETERMINADO DURANTE UN ANO.
2º- É O NÚMERO DE PERSOAS QUE FALECEN NUN LUGAR DETERMINADO DURANTE UN ANO.
3º- ÉSA CONTA É A QUE HAI QUE FACER PARA SABER O CRECEMENTO NATURAL.
4º- O CRECEMENTO NATURAL EN ESPAÑA É MOI BAIXO POR ISO.
5º- ESA É A CONTA QUE HAI QUE FACER PARA CALCULAR O SALDO MIGRATORIO.
6º- ESA É A CONTA QUE HAI QUE FACER PARA CALCULAR O CRECEMENTO REAL.
7º- NESE MOMENTO ESPAÑA RECIBIU UN IMPORTANTE NÚMERO DE INMIGRANTES.
8º- ENTRE ESOS ANOS A POBOACIÓN ESPAÑOLA PASOU DE 39 A 47 MILLÓNS DE HABITANTES.
9º- NA ACTUALIDADE A POBOACIÓN ESPAÑOLA MANTENSE ASÍ.
10º- ESPAÑA TEN 48,2 % DESES TIPO DE POBOACIÓN.
PÁX 64-65
1º- ESE É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- ESA É A CAUSA PRINCIPAL POLA QUE A XENTE EMIGRA.
3º- ESAS SON AS TRES CAUSAS POLÍTICAS DAS MIGRACIÓNS.
4º ESAS SON CATRO CAUSAS NATURAIS DAS MIGRACIÓNS.
5º- NESES DOUS SÉCULOS ESPAÑA FOI UN PAÍS DE EMIGRANTES.
6º- NESE TIPO DE EMIGRACIÓN OS ESPAÑOIS FORON A EUROPA E AMÉRICA.
7º- ESE É O NÚMERO APROXIMADO DE RESIDENTES EXTRANXEIROS NO NOSO PAÍS.
8º- ESAS SON AS DÚAS CAUSAS DO ÉXODO RURAL.
9º- ELES PROCEDEN MAIORITARIAMENTE DE ROMANÍA, MARROCOS, AMÉRICA LATINA E CHINA.
10º- ESO DEBEN RESPECTAR OS INMIGRANTES PARA A BOA CONVIVENCIA.
PÁX 66-67
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- ESO LLE ESTÁ PASANDO A POBOACIÓN DE EUROPA.
3º- ASÍ É O CRECEMENTO DA POBOACIÓN EUROPEA.
4º- O CONTINENTE EUROPEO TEN ESA EXTENSIÓN.
5º- É A DENSIDADE DE POBOACIÓN DO CONTINENTE EUROPEO.
6º- SON OS CATRO PAÍSES MÁIS DENSAMENTE POBOADOS.
7º- SON OS SETE PAÍSES MENOS DENSAMENTE POBOADOS.
8º- PORTUGAL, FRANCIA E POLONIA TEÑEN ESA DENSIDADE DE POBOACIÓN.
9º-ESPAÑA, IRLANDA E AUSTRIA TEÑEN ESA DENSIDADE DE POBOACIÓN.
10º- ESE É O NÚMERO DE HABITANTES DO CONTINENTE EUROPEO.
Para esta avaliación imos facer os cinco primeiros temas. De momento estamos elaborando pistas, preguntas directas,certezas. Pero quedan moitas actividades pendentes, por exemplo os resumos que hai ao terminar cada tema. Tamén actividades propostas no libro que non fixemos. Chegaremos a o tema cinco e logo volvemos atrás para repasar con outro tipo de exercicios.
Ler e escribir ben, ter un vocabulario adecuado e saber empregalo, buscar información nun texto, é o mínimo para empezar . Pero está ben facer mapas, gráficos, estadísticas, táboas, etc.
En Navidades descansamos pero antes queda terminar os cinco temas de cada libro.
miércoles, 14 de octubre de 2015
TEMA 3
Estas son as pistas que eu elaboro sobre a información do terceiro tema de Sociais. Seguimos falando da Terra e das súas cualidades, da atmosfera, o clima, o tempo, as precipitacións, os climas de España, Europa,etc. De momento Naturais queda aparcada a causa do cambiazo que nos están dando co libro, así que traedes e estudades Sociais todos os días, luns, martes, mércores e venres.
Vounas buscando en cada dúas páxinas para que ti tamén leas e entendas de que vai o conto. Xa sabes que debes convertir cada una en pregunta directa coa súa resposta e saír na clase voluntario ou voluntaria, eso no ten que ver, para ver quen está ó loro e sabe dicir a resposta correcta. Eliana é a única que se entretuvo facendo todas as do tema dous.
PÁX 40-41
1º- EL AMOSA AS CONDICIÓNS DO TEMPO ATMOSFÉRICO QUE ADOITAN DARSE NUN LUGAR CONCRETO.
2º- É O ESTADO DA ATMOSFERA NUN LUGAR DETERMINADO E MOMENTO MOI BREVE.
3º- NÚMERO DE FACTORES ATMOSFÉRICOS PRINCIPAIS.
4º- SON OS PRINCIPAIS FACTORES ATMOSFÉRICOS.
5º- É O PESO QUE EXERCE O AIRE SOBRE A SUPERFICIE DA TERRA.
6º- É A CANTIDADE DE VAPOR DE AUGA QUE HAI NO AIRE.
7º- ELAS PRODÚCENSE EN FORMA DE NEVE, CHUVIA OU SARABIA.
8º- É O AIRE EN MOVEMENTO.
9º- ELES ESTÁN CONDICIONADOS POLOS DISTINTOS CLIMAS DA TERRA.
10º- ESE É O PERÍODO DE TEMPO QUE NORMALMENTE CARACTERIZA UN TERRITORIO PARA TER UN CLIMA EN CONCRETO.
PÁX 42-43
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- NÚMERO DE FACTORES XEOGRÁFICOS QUE INFLÚEN NO CLIMA.
3º- ESO LLE PASA A TEMPERATURA CANDO AUMENTA A LATITUDE.
4º- AS ZONAS PRÓXIMAS A EL RECIBEN MOITA HUMIDADE E ADEMAIS SUAVIZA AS TEMPERATURAS.
5º- ASÍ SE CHAMAN AS TERRAS QUE NON RECIBEN INFLUENCIA DO MAR.
6º- NELES A CHUVIA CONVÉRTESE EN NEVE PORQUE BAIXAN AS TEMPERATURAS.
7º- NOS VALES ELAS SON MÁIS SUAVES CA NOS CUMIOS.
8º- COMO SE COLOCAN AS CORDILLEIRAS É ESE FACTOR XEOGRÁFICO.
9º- A ALTITUDE É A DISTANCIA EN ALTURA DUN PUNTO CON RESPECTO A EL.
10º- É A COR QUE PREDOMINA NA FOTO DA ANTÁRTIDA.
PÁX 44-45
1º- É O PARALELO QUE SE VE NO CENTRO DA ZONA CÁLIDA.
2º- SON DOUS IMPORTANTES PARALELOS QUE LIMITAN A PARTE DA TERRA QUE RECIBE PERPENDICULARMENTE OS RAIOS SOLARES.
3º- ENTRE ESES DOUS PARALELOS ESTÁ SITUADA A ZONA TEMPERADA DO HEMISFERIO NORTE.
4º- ENTRE ESES DOUS PARELELOS ESTÁ SITUADA A ZONA TEMPERADA DO HEMISFERIO SUR.
5º- É O LÍMITE DA ZONA FRÍA NO HEMISFERIO NORTE.
6º- É O LÍMITE DA ZONA FRÍA NO HEMISFERIO SUR.
7º- A LATITUDE DETERMINA A EXISTENCIA DELAS.
8º- EUROPA ESTÁ SITUADA NESA ZONA CLIMÁTICA.
9º- SEGÚN O MAPA CLIMÁTICO GALICIA TEN ESE TIPO DE CLIMA.
10º- A MAIOR PARTE DE EUROPA TEN ESE TIPO DE CLIMA.
PÁX 48-49
1º- AS ILLAS CANARIAS SON O ÚNICO TERRITORIO ESPAÑOL QUE TEN ESE TIPO DE CLIMA.
2º- A MAIOR PARTE DO TERRIOTORIO ESPAÑOL TEN ESE TIPO DE CLIMA.
3º- ESAS SON AS CATRO VARIEDADES CLIMÁTICAS DA PENÍNSULA IBÉRICA.
4º- ELA SUAVIZA AS TEMPERATURAS E REGULA AS PRECIPITACIÓNS.
5º- NESE CLIMA AS TEMPERATURAS VARÍAN POUCO E AS PRECIPITACIÓNS SON ESCASAS.
6º- NESE CLIMA AS TEMPERATURAS SON SUAVES E AS PRECIPITACIÓNS ABUNDANTES TODO O ANO.
7º- NESE CLIMA OS INVERNOS SON LONGOS E FRÍOS E AS PRECIPITACIÓNS EN FORMA DE NEVE.
8º- NESE CLIMA AS CHUVIAS SON IRREGULARES E TORRENCIAIS CON INVERNOS SUAVES E VERÁNS CALOROSOS.
9º- NESE CLIMA AS TEMPERATURAS VARÍAN MOITO AO LONGO DO ANO E AS PRECIPITACIÓNS SON ESCASAS.
10º- O INTERIOR DA PENÍNSULA TEN ESE TIPO DE CLIMA NA MAIORÍA DO TERRITORIO.
PÁX 50-51
1º- NA VEXETACIÓN ATLÁNTICA OS BOSQUES SON ASÍ.
2º- NA VEXETACIÓN DE MONTAÑA EXISTEN ESTOS BOSQUES.
3º- NA VEXETACIÓN MEDITERRÁNEA OS BOSQUES SON ASÍ.
4º- A LAURISILVA É PROPIA DE ESE TIPO DE VEXETACIÓN.
5º- AS PAISAXES NATURAIS SON ESAS.
6º- CANDO O HOME DESTRÚE A VEXETACIÓN NATURAL E PLANTA OUTRAS ESPECIES PRODÚCESE ESA PAISAXE.
7º- ESA É A CANTIDADE DE ESPAZOS PROTEXIDOS QUE HAI EN ESPAÑA.
8º- NA ESPAÑA ATLÁNTICA A ÁRBORE CARATERÍSTICA É ESA.
9º- NA ZONA DE VEXETACIÓN MEDITERRÁNEA CONTINENTAL ABUNDA ESA ÁRBORE.
10º- AS OLIVEIRAS E ALGARROBOS SON ÁRBORES PROPIAS DESA VEXETACIÓN.
PÁX 52-53
1º- AS FOTOS DE 1928 E 2009 SON DESE LUGAR.
2º- TRES GASES QUE RETEÑEN A CALOR DO SOL.
3º- A ARIDEZ E A SECA SON PROPIAS DESA COMUNIDADE AUTÓNOMA ESPAÑOLA.
4º- AGORA PLANTAN VIÑEDOS EN MONTAÑAS ALTAS COMA ESAS DA FOTO.
5º- ESE GAS É O QUE ESTÁ AUMENTANDO CONSIDERABLEMENTE.
6º- SE SE DERRITEN OS GLACIARES A AUGA VAI AUMENTAR O NIVEL DEL.
7º- CORTAR OS BOSQUES E QUEIMAR COMBUSTIBLES FAI QUE AUMENTE ESE GAS.
8º- AS INUNDACIÓNS, AS SECAS, AS ONDAS DE CALOR E OS CICLÓNS TROPICAIS SON ESE TIPO DE FENÓMENOS METEOROLÓXICOS.
9º- NESE NÚMERO DE ANOS AUMENTOU O CALOR DA TERRA 0`7 º C.
10º- É O CONXUNTO DE GRANDES ALTERACIÓNS QUE SE PRODUCEN NO CLIMA DA TERRA E QUE FAN AUMENTAR A TEMPERATURA.
Vounas buscando en cada dúas páxinas para que ti tamén leas e entendas de que vai o conto. Xa sabes que debes convertir cada una en pregunta directa coa súa resposta e saír na clase voluntario ou voluntaria, eso no ten que ver, para ver quen está ó loro e sabe dicir a resposta correcta. Eliana é a única que se entretuvo facendo todas as do tema dous.
PÁX 40-41
1º- EL AMOSA AS CONDICIÓNS DO TEMPO ATMOSFÉRICO QUE ADOITAN DARSE NUN LUGAR CONCRETO.
2º- É O ESTADO DA ATMOSFERA NUN LUGAR DETERMINADO E MOMENTO MOI BREVE.
3º- NÚMERO DE FACTORES ATMOSFÉRICOS PRINCIPAIS.
4º- SON OS PRINCIPAIS FACTORES ATMOSFÉRICOS.
5º- É O PESO QUE EXERCE O AIRE SOBRE A SUPERFICIE DA TERRA.
6º- É A CANTIDADE DE VAPOR DE AUGA QUE HAI NO AIRE.
7º- ELAS PRODÚCENSE EN FORMA DE NEVE, CHUVIA OU SARABIA.
8º- É O AIRE EN MOVEMENTO.
9º- ELES ESTÁN CONDICIONADOS POLOS DISTINTOS CLIMAS DA TERRA.
10º- ESE É O PERÍODO DE TEMPO QUE NORMALMENTE CARACTERIZA UN TERRITORIO PARA TER UN CLIMA EN CONCRETO.
PÁX 42-43
1º- É O TÍTULO DESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- NÚMERO DE FACTORES XEOGRÁFICOS QUE INFLÚEN NO CLIMA.
3º- ESO LLE PASA A TEMPERATURA CANDO AUMENTA A LATITUDE.
4º- AS ZONAS PRÓXIMAS A EL RECIBEN MOITA HUMIDADE E ADEMAIS SUAVIZA AS TEMPERATURAS.
5º- ASÍ SE CHAMAN AS TERRAS QUE NON RECIBEN INFLUENCIA DO MAR.
6º- NELES A CHUVIA CONVÉRTESE EN NEVE PORQUE BAIXAN AS TEMPERATURAS.
7º- NOS VALES ELAS SON MÁIS SUAVES CA NOS CUMIOS.
8º- COMO SE COLOCAN AS CORDILLEIRAS É ESE FACTOR XEOGRÁFICO.
9º- A ALTITUDE É A DISTANCIA EN ALTURA DUN PUNTO CON RESPECTO A EL.
10º- É A COR QUE PREDOMINA NA FOTO DA ANTÁRTIDA.
PÁX 44-45
1º- É O PARALELO QUE SE VE NO CENTRO DA ZONA CÁLIDA.
2º- SON DOUS IMPORTANTES PARALELOS QUE LIMITAN A PARTE DA TERRA QUE RECIBE PERPENDICULARMENTE OS RAIOS SOLARES.
3º- ENTRE ESES DOUS PARALELOS ESTÁ SITUADA A ZONA TEMPERADA DO HEMISFERIO NORTE.
4º- ENTRE ESES DOUS PARELELOS ESTÁ SITUADA A ZONA TEMPERADA DO HEMISFERIO SUR.
5º- É O LÍMITE DA ZONA FRÍA NO HEMISFERIO NORTE.
6º- É O LÍMITE DA ZONA FRÍA NO HEMISFERIO SUR.
7º- A LATITUDE DETERMINA A EXISTENCIA DELAS.
8º- EUROPA ESTÁ SITUADA NESA ZONA CLIMÁTICA.
9º- SEGÚN O MAPA CLIMÁTICO GALICIA TEN ESE TIPO DE CLIMA.
10º- A MAIOR PARTE DE EUROPA TEN ESE TIPO DE CLIMA.
PÁX 48-49
1º- AS ILLAS CANARIAS SON O ÚNICO TERRITORIO ESPAÑOL QUE TEN ESE TIPO DE CLIMA.
2º- A MAIOR PARTE DO TERRIOTORIO ESPAÑOL TEN ESE TIPO DE CLIMA.
3º- ESAS SON AS CATRO VARIEDADES CLIMÁTICAS DA PENÍNSULA IBÉRICA.
4º- ELA SUAVIZA AS TEMPERATURAS E REGULA AS PRECIPITACIÓNS.
5º- NESE CLIMA AS TEMPERATURAS VARÍAN POUCO E AS PRECIPITACIÓNS SON ESCASAS.
6º- NESE CLIMA AS TEMPERATURAS SON SUAVES E AS PRECIPITACIÓNS ABUNDANTES TODO O ANO.
7º- NESE CLIMA OS INVERNOS SON LONGOS E FRÍOS E AS PRECIPITACIÓNS EN FORMA DE NEVE.
8º- NESE CLIMA AS CHUVIAS SON IRREGULARES E TORRENCIAIS CON INVERNOS SUAVES E VERÁNS CALOROSOS.
9º- NESE CLIMA AS TEMPERATURAS VARÍAN MOITO AO LONGO DO ANO E AS PRECIPITACIÓNS SON ESCASAS.
10º- O INTERIOR DA PENÍNSULA TEN ESE TIPO DE CLIMA NA MAIORÍA DO TERRITORIO.
PÁX 50-51
1º- NA VEXETACIÓN ATLÁNTICA OS BOSQUES SON ASÍ.
2º- NA VEXETACIÓN DE MONTAÑA EXISTEN ESTOS BOSQUES.
3º- NA VEXETACIÓN MEDITERRÁNEA OS BOSQUES SON ASÍ.
4º- A LAURISILVA É PROPIA DE ESE TIPO DE VEXETACIÓN.
5º- AS PAISAXES NATURAIS SON ESAS.
6º- CANDO O HOME DESTRÚE A VEXETACIÓN NATURAL E PLANTA OUTRAS ESPECIES PRODÚCESE ESA PAISAXE.
7º- ESA É A CANTIDADE DE ESPAZOS PROTEXIDOS QUE HAI EN ESPAÑA.
8º- NA ESPAÑA ATLÁNTICA A ÁRBORE CARATERÍSTICA É ESA.
9º- NA ZONA DE VEXETACIÓN MEDITERRÁNEA CONTINENTAL ABUNDA ESA ÁRBORE.
10º- AS OLIVEIRAS E ALGARROBOS SON ÁRBORES PROPIAS DESA VEXETACIÓN.
PÁX 52-53
1º- AS FOTOS DE 1928 E 2009 SON DESE LUGAR.
2º- TRES GASES QUE RETEÑEN A CALOR DO SOL.
3º- A ARIDEZ E A SECA SON PROPIAS DESA COMUNIDADE AUTÓNOMA ESPAÑOLA.
4º- AGORA PLANTAN VIÑEDOS EN MONTAÑAS ALTAS COMA ESAS DA FOTO.
5º- ESE GAS É O QUE ESTÁ AUMENTANDO CONSIDERABLEMENTE.
6º- SE SE DERRITEN OS GLACIARES A AUGA VAI AUMENTAR O NIVEL DEL.
7º- CORTAR OS BOSQUES E QUEIMAR COMBUSTIBLES FAI QUE AUMENTE ESE GAS.
8º- AS INUNDACIÓNS, AS SECAS, AS ONDAS DE CALOR E OS CICLÓNS TROPICAIS SON ESE TIPO DE FENÓMENOS METEOROLÓXICOS.
9º- NESE NÚMERO DE ANOS AUMENTOU O CALOR DA TERRA 0`7 º C.
10º- É O CONXUNTO DE GRANDES ALTERACIÓNS QUE SE PRODUCEN NO CLIMA DA TERRA E QUE FAN AUMENTAR A TEMPERATURA.
martes, 13 de octubre de 2015
PISTAS DE ELIANA TEMA 2
PÁX 22-23
1º- ASÍ SE CHAMA A DISTANCIA ENTRE CALQUERA PUNTO DA SUPERFICIE TERRESTRE A O ECUADOR.
2º- ASÍ SE CHAMAN OS SEMICÍRCULOS IMAXINARIOS QUE VAN DO POLO NORTE AO POLO SUR .
3º- ASÍ SE CHAMAN OS PARALELOS DESTACADOS.
4º- É NO QUE SE MIDE A LATITUDE.
5 º-É O OUTRO NOME DO MERIDIANO DE GREENGRICH.
6º- É A DISTANCIA ENTRE CALQUERA PUNTO DA SUPERFICIE A O MERIDIANO DE GREENGRICH.
7º- SON AS PARTES NAS QUE O ECUADOR DIVIDE A TERRA.
8º- GRAZAS A ELES PODEMOS ESTABLECER AS DIVISIÓNS DOS FUSOS HORARIOS E COÑECER ASÍ AS DISTINTAS ZONAS HORARIAS DA TERRA .
9º- SON OS TIPOS DE LONXITUDE QUE HAI.
10º-É O OUTRO NOME DO ECUADOR.
PISTAS PÁX 24
1º-É O NOME DE CADA
1º- ASÍ SE CHAMA A DISTANCIA ENTRE CALQUERA PUNTO DA SUPERFICIE TERRESTRE A O ECUADOR.
2º- ASÍ SE CHAMAN OS SEMICÍRCULOS IMAXINARIOS QUE VAN DO POLO NORTE AO POLO SUR .
3º- ASÍ SE CHAMAN OS PARALELOS DESTACADOS.
4º- É NO QUE SE MIDE A LATITUDE.
5 º-É O OUTRO NOME DO MERIDIANO DE GREENGRICH.
6º- É A DISTANCIA ENTRE CALQUERA PUNTO DA SUPERFICIE A O MERIDIANO DE GREENGRICH.
7º- SON AS PARTES NAS QUE O ECUADOR DIVIDE A TERRA.
8º- GRAZAS A ELES PODEMOS ESTABLECER AS DIVISIÓNS DOS FUSOS HORARIOS E COÑECER ASÍ AS DISTINTAS ZONAS HORARIAS DA TERRA .
9º- SON OS TIPOS DE LONXITUDE QUE HAI.
10º-É O OUTRO NOME DO ECUADOR.
PISTAS PÁX 24
1º-É O NOME DE CADA
domingo, 11 de octubre de 2015
AUTISMO: UN CASO SINGULAR MÁS
TEMPLE GARDIN :
"NECESITAMOS PONER ÉNFASIS EN LO QUE EL NIÑO PUEDE HACER, NO EN LO QUE NO PUEDE HACER"
"ALBERT EINSTEIN NO HABLÓ HASTA LOS TRES AÑOS, HOY SE LE CONSIDERARÍA AUTISTA"
" DEBEMOS PROCURAR QUE LOS PEQUEÑOS EINSTEIN DE HOY LLEGUEN A SER FÍSICOS Y NO PERDERSE EN LOS JUEGOS DE VIDEO"
CONFERENCIA DE TEMPLE GRANDIN EN CHILE
GENIOS Y AUTISTAS
GENIOS OCULTOS 1,2,3...
¿DIFERENCIA O TRASTORNO ?
MISTERIOS DEL AUTISMO
AUTISMO Y ESCUELA
LA MÚSICA , LA COMUNICACIÓN...
MÚSICA Y AUTISMO
MÚSICA, EMPATÍA, AUTISMO...
DOCUMETAL MUSICAL: AUTISMO
"NECESITAMOS PONER ÉNFASIS EN LO QUE EL NIÑO PUEDE HACER, NO EN LO QUE NO PUEDE HACER"
"ALBERT EINSTEIN NO HABLÓ HASTA LOS TRES AÑOS, HOY SE LE CONSIDERARÍA AUTISTA"
" DEBEMOS PROCURAR QUE LOS PEQUEÑOS EINSTEIN DE HOY LLEGUEN A SER FÍSICOS Y NO PERDERSE EN LOS JUEGOS DE VIDEO"
CONFERENCIA DE TEMPLE GRANDIN EN CHILE
GENIOS Y AUTISTAS
GENIOS OCULTOS 1,2,3...
¿DIFERENCIA O TRASTORNO ?
MISTERIOS DEL AUTISMO
AUTISMO Y ESCUELA
LA MÚSICA , LA COMUNICACIÓN...
MÚSICA Y AUTISMO
MÚSICA, EMPATÍA, AUTISMO...
DOCUMETAL MUSICAL: AUTISMO
miércoles, 7 de octubre de 2015
TEMA 2
As certezas quedan para vós, que non estades facendo ningunha mensaxe para comunicarlle aos vosos compañeiros. Eu fabrico as pistas que vós teredes que convertir en preguntas directas, coa súa resposta.
Todo canto necesitas saber está no libro de SOCIAIS, Tema 2. Para que non te perdas vai por cada dúas páxinas.Le con atención, buscando a información que necesitas.
PÁX 22-23
PISTAS:
1º ESE É O PARALELO PRINCIPAL.
2º- É UN PARALELO SITUADO CERCA DO POLO NORTE.
3º- É UN PARALELO SITUADO CERCA DO POLO SUR.
4º- É UN PARALELO SITUADO AO NORTE DO ECUADOR.
5º- É UN PARALELO SITUADO AO SUR DO ECUADOR.
6º- ASÍ SE CHAMA A DISTANCIA QUE HAI DENDE O ECUADOR A UN PUNTO DA SUPERFICIE TERRESTRE.
7º- EMPREGÁMOLOS PARA MEDIR A LATITUDE.
8º- OS MERIDIANOS EMPEZAN E ACABAN ALÍ.
9º- O MERIDIANO MÁIS IMPORTANTE É O QUE PASA POR ESE SITIO.
10º- ASÍ SE CHAMA A DISTANCIA DUN PUNTO CALQUERA AO MERIDIANO 0.
PÁX 24-25
1º- ESA É A CANTIDADE DE FUSOS HORARIOS QUE HAI NA TERRA.
2º- UN FUSO HORARIO ESTÁ COMPRENDIDO ENTRE DOUS DELES.
3º- ENTRE DOUS MERIDIANOS HAI ESOS GRAOS DE LONXITUDE.
4º- ESO HAI QUE FACER CUNHA HORA CARA O LESTE DO MERIDIANO 0.
5º- ESO HAI QUE FACER CUNHA HORA CARA O OESTE DO MERIDIANO 0.
6º- A TERRA COMPLETA TEN ESOS GRAOS.
7º- ESA É A COMUNIDADE AUTÓNOMA QUE VAI SEMPRE CUNHA HORA DE RETRASO.
8º- CANDO EN MADRID SON AS DOCE DO MEDIODÍA NA INDIA XA ESTÁN NESA HORA.
9º-CANDO EN MADRID SON AS DOCE DO MEDIODÍA EN LONDRES, LISBOA E CANARIAS AÍNDA ESTÁN NESA HORA.
10º- CANDO EN MADRID SON AS DOCE DO MEDIODÍA NO XAPÓN XA ESTÁN NESA HORA.
PÁX 26-27
1º- É A REPRESENTACIÓN DA TERRA OU DUNHA PARTE DELA.
2º- A TERRA TEN ESA FORMA.
3º- ESA É A MELLOR MANEIRA DE REPRESENTAR A TERRA.
4º- UN MAPA QUE NOS MOSTRA TODA A TERRA CHÁMASE ASÍ.
5º- ELES IDEARON A REPRESENTACIÓN NO PLANO DA SUPERFICIE REDONDA DA TERRA.
6º- ASÍ SE CHAMAN OS SÍMBOLOS DUN MAPA.
7º- ASÍ SE CHAMA O LUGAR ONDE PODEMOS VER O SIGNIFICADO DOS SÍMBOLOS DO MAPA.
8º- GRAZAS A ELA PODEMOS REDUCIR O TAMAÑO DUNHA SUPERFICIE REAL.
9º- ESAS SON AS DÚAS FORMAS DE ESCALA.
10º- OS MAPAS QUE AMOSAN DETALLES PEQUENOS ESTÁN FEITAS CON ESE TIPO DE ESCALA.
PÁX 30-31
1º- ASÍ DEBE SER UN MAPA CANDO BUSCAMOS UNHA INFORMACIÓN CONCRETA.
2º- TRES TIPOS DE MAPAS.
3º- MAPA QUE REPRESENTA MONTAÑAS, RÍOS, OCÉANOS, LAGOS...
4º- MAPA QUE REPRESENTA PAÍSES, CIDADES, REXIÓNS, COMARCAS, PROVINCIAS...
5º- MAPAS QUE REPRESENTAN RECURSOS ECONÓMICOS, CLIMAS, POBOACIÓN, COMUNICACIÓNS...
6º- ASÍ SE CHAMA UNHA COLECCIÓN DE MAPAS DE DIFERENTES TIPOS.
7º- NO MAPA CLIMÁTICO A COR DE GALICIA É ESA.
8º- NO MAPA DE POBOACIÓN A COR DE GALICIA É ESA.
9º- ESA É A ESTRADA AUTONÓMICA DE 1ª ORDE QUE PASA POR CARBALLO.
10º- POR CARRAL PASA ESA CARRETERA NACIONAL.
PÁX 32-33
1º- TIPO DE MAPA QUE VEMOS NESAS DÚAS PÁXINAS.
2º- A MÁIS DE CATRO MIL METRO DE ALTURA A COR QUE REPRESENTA O TERRITORIO É ESA.
3º- AS CAPAS DE XEO SE REPRESENTA CON ESA COR.
4º- A COR PARA TERREOS QUE ESTAN ENTRE DOUSCENTOS E MIL METROS É ESA.
5º- POLO DESERTO DO KALAHARI PASA ESE PARALELO IMPORTANTE.
6º- A ILLA DE SUMATRA ESTÁ SITUADA NESE PARALELO IMPORTANTE.
7º- ASÍ SE CHAMA UNHA IMPORTANTE MONTAÑA XAPONESA .
8º- POR GROENLANDIA PASA ESE IMPORTANTE PARALELO.
9º- É UNHA ILLA ALONGADA SITUADA PERTO DE ÁFRICA NO OCÉANO ÍNDICO.
10º- CONTINENTE QUE SE SITÚA ENTRE O ATLÁNTICO E O PACÍFICO E VAI DE POLO NORTE A POLO SUR.
PÁX 34-35
1º- ASÍ SE CHAMA A REPRESENTACIÓN DE TODOS OS PAÍSES DO MUNDO NUN ÚNICO MAPA.
2º- PALABRA QUE DESIGNA O LÍMITE QUE HAI ENTRE DOUS PAÍSES.
3º- EXEMPLO DE PAÍS GRANDE.
4º- EXEMPLO DE PAÍS PEQUENO.
5º- ISRAEL,RUSIA E LÍBANO PERTENCEN A ESE CONTINENTE.
6º- CUBA, BRASIL E CANADÁ PERTENCEN A ESE CONTINENTE.
7º- ANGOLA, SENEGAL E LIBIA PERTENCEN A ESE CONTINENTE.
8º- UCRANIA, POLONIA E FRANCIA PERTENCENA ESE CONTINENTE.
9º- É UNHA MASA DE AUGA SITUADA ENTRE ASIA, ÁFRICA E AUSTRALIA.
10º- PARTE DE ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA QUE ESTÁ SITUADA CERCA DE CANADÁ POLO QUE PASA O CÍRCULO POLAR ÁRTICO.
Todo canto necesitas saber está no libro de SOCIAIS, Tema 2. Para que non te perdas vai por cada dúas páxinas.Le con atención, buscando a información que necesitas.
PÁX 22-23
PISTAS:
1º ESE É O PARALELO PRINCIPAL.
2º- É UN PARALELO SITUADO CERCA DO POLO NORTE.
3º- É UN PARALELO SITUADO CERCA DO POLO SUR.
4º- É UN PARALELO SITUADO AO NORTE DO ECUADOR.
5º- É UN PARALELO SITUADO AO SUR DO ECUADOR.
6º- ASÍ SE CHAMA A DISTANCIA QUE HAI DENDE O ECUADOR A UN PUNTO DA SUPERFICIE TERRESTRE.
7º- EMPREGÁMOLOS PARA MEDIR A LATITUDE.
8º- OS MERIDIANOS EMPEZAN E ACABAN ALÍ.
9º- O MERIDIANO MÁIS IMPORTANTE É O QUE PASA POR ESE SITIO.
10º- ASÍ SE CHAMA A DISTANCIA DUN PUNTO CALQUERA AO MERIDIANO 0.
PÁX 24-25
1º- ESA É A CANTIDADE DE FUSOS HORARIOS QUE HAI NA TERRA.
2º- UN FUSO HORARIO ESTÁ COMPRENDIDO ENTRE DOUS DELES.
3º- ENTRE DOUS MERIDIANOS HAI ESOS GRAOS DE LONXITUDE.
4º- ESO HAI QUE FACER CUNHA HORA CARA O LESTE DO MERIDIANO 0.
5º- ESO HAI QUE FACER CUNHA HORA CARA O OESTE DO MERIDIANO 0.
6º- A TERRA COMPLETA TEN ESOS GRAOS.
7º- ESA É A COMUNIDADE AUTÓNOMA QUE VAI SEMPRE CUNHA HORA DE RETRASO.
8º- CANDO EN MADRID SON AS DOCE DO MEDIODÍA NA INDIA XA ESTÁN NESA HORA.
9º-CANDO EN MADRID SON AS DOCE DO MEDIODÍA EN LONDRES, LISBOA E CANARIAS AÍNDA ESTÁN NESA HORA.
10º- CANDO EN MADRID SON AS DOCE DO MEDIODÍA NO XAPÓN XA ESTÁN NESA HORA.
PÁX 26-27
1º- É A REPRESENTACIÓN DA TERRA OU DUNHA PARTE DELA.
2º- A TERRA TEN ESA FORMA.
3º- ESA É A MELLOR MANEIRA DE REPRESENTAR A TERRA.
4º- UN MAPA QUE NOS MOSTRA TODA A TERRA CHÁMASE ASÍ.
5º- ELES IDEARON A REPRESENTACIÓN NO PLANO DA SUPERFICIE REDONDA DA TERRA.
6º- ASÍ SE CHAMAN OS SÍMBOLOS DUN MAPA.
7º- ASÍ SE CHAMA O LUGAR ONDE PODEMOS VER O SIGNIFICADO DOS SÍMBOLOS DO MAPA.
8º- GRAZAS A ELA PODEMOS REDUCIR O TAMAÑO DUNHA SUPERFICIE REAL.
9º- ESAS SON AS DÚAS FORMAS DE ESCALA.
10º- OS MAPAS QUE AMOSAN DETALLES PEQUENOS ESTÁN FEITAS CON ESE TIPO DE ESCALA.
PÁX 30-31
1º- ASÍ DEBE SER UN MAPA CANDO BUSCAMOS UNHA INFORMACIÓN CONCRETA.
2º- TRES TIPOS DE MAPAS.
3º- MAPA QUE REPRESENTA MONTAÑAS, RÍOS, OCÉANOS, LAGOS...
4º- MAPA QUE REPRESENTA PAÍSES, CIDADES, REXIÓNS, COMARCAS, PROVINCIAS...
5º- MAPAS QUE REPRESENTAN RECURSOS ECONÓMICOS, CLIMAS, POBOACIÓN, COMUNICACIÓNS...
6º- ASÍ SE CHAMA UNHA COLECCIÓN DE MAPAS DE DIFERENTES TIPOS.
7º- NO MAPA CLIMÁTICO A COR DE GALICIA É ESA.
8º- NO MAPA DE POBOACIÓN A COR DE GALICIA É ESA.
9º- ESA É A ESTRADA AUTONÓMICA DE 1ª ORDE QUE PASA POR CARBALLO.
10º- POR CARRAL PASA ESA CARRETERA NACIONAL.
PÁX 32-33
1º- TIPO DE MAPA QUE VEMOS NESAS DÚAS PÁXINAS.
2º- A MÁIS DE CATRO MIL METRO DE ALTURA A COR QUE REPRESENTA O TERRITORIO É ESA.
3º- AS CAPAS DE XEO SE REPRESENTA CON ESA COR.
4º- A COR PARA TERREOS QUE ESTAN ENTRE DOUSCENTOS E MIL METROS É ESA.
5º- POLO DESERTO DO KALAHARI PASA ESE PARALELO IMPORTANTE.
6º- A ILLA DE SUMATRA ESTÁ SITUADA NESE PARALELO IMPORTANTE.
7º- ASÍ SE CHAMA UNHA IMPORTANTE MONTAÑA XAPONESA .
8º- POR GROENLANDIA PASA ESE IMPORTANTE PARALELO.
9º- É UNHA ILLA ALONGADA SITUADA PERTO DE ÁFRICA NO OCÉANO ÍNDICO.
10º- CONTINENTE QUE SE SITÚA ENTRE O ATLÁNTICO E O PACÍFICO E VAI DE POLO NORTE A POLO SUR.
PÁX 34-35
1º- ASÍ SE CHAMA A REPRESENTACIÓN DE TODOS OS PAÍSES DO MUNDO NUN ÚNICO MAPA.
2º- PALABRA QUE DESIGNA O LÍMITE QUE HAI ENTRE DOUS PAÍSES.
3º- EXEMPLO DE PAÍS GRANDE.
4º- EXEMPLO DE PAÍS PEQUENO.
5º- ISRAEL,RUSIA E LÍBANO PERTENCEN A ESE CONTINENTE.
6º- CUBA, BRASIL E CANADÁ PERTENCEN A ESE CONTINENTE.
7º- ANGOLA, SENEGAL E LIBIA PERTENCEN A ESE CONTINENTE.
8º- UCRANIA, POLONIA E FRANCIA PERTENCENA ESE CONTINENTE.
9º- É UNHA MASA DE AUGA SITUADA ENTRE ASIA, ÁFRICA E AUSTRALIA.
10º- PARTE DE ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA QUE ESTÁ SITUADA CERCA DE CANADÁ POLO QUE PASA O CÍRCULO POLAR ÁRTICO.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
NATURAIS : XOGAMOS CON PALABRAS
Imos facer un xogo. Primeiro serei eu a que faga as pistas e ti terás que encontrar o que quero que me digas , no libro de Naturais. A resposta é unha palabra que cumple as condicións da pista. Non é fácil facelas por iso primeiro farei eu unhas cantas. Logo veremos quen é o primeiro que o pilla.
PISTAS LINGÜÍSTICAS PÁX12
1º- SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR , POLISÍLABA , ESDRÚXULA , CON HIATO. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL. NON SE ESCRIBE CON B.
2º- SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR, POLISÍLABA, GRAVE, SEN ACENTO GRÁFICO, NON LEVA DITONGOS NIN HIATOS. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL.
3º- SUBUSTANTIVO FEMININO SINGULAR, TRISÍLABA, SEN ACENTO GRÁFICO. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL. LEVA O GRUPO CONSONÁNTICO -MB.
4º SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR, TRISÍLABA, ESDRÚXULA, CON HIATO. É UNHA PARTE IMPORTANTE DA CÉLULA VEXETAL.
5º- GRUPO NOMINAL FEMININO SINGULAR. A SEGUNDA PALABRA DO GRUPO NOMINAL LEVA HIATO. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL.
6º- GRUPO NOMINAL FEMININO SINGULAR. NINGUNHA PALABRA DAS DÚAS CONTÉN DITONGOS NIN HIATOS.
7º- GRUPO NOMINAL QUE EXPLICA UNHA FOTO. ESTÁ FORMADO POR CATRO PALABRAS.
8º- SUBSTANTIVO MASCULINO PLURAL, TRISÍLABA, ESDRÚXULA.EXPRESA A PARTE DA FLOR QUE É DE CORES VISTOSOS PARA ATRAER AOS INSECTOS.
9º- SUBSTANTIVO FEMININO SINGULAR, POLISÍLABA, GRAVE, SEN ACENTO GRÁFICO.NOMEA UNHA FLOR QUE CONTÉN PIGMENTOS QUE SÓ VEN OS INSECTOS.
10º- SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR, BISÍLAVO, GRAVE, CON ACENTO GRÁFICO. EXPRESA UNHA SUBSTANCIA QUE OS INSECTOS BUSCAN NAS FLORES.
Xa che digo que moitas palabras están nas imaxes explicativas.Non perdas nada, en calquera sitio pode estar a palabra que buscamos.Só tes que rexistrar escrupulosamente a páxina 15.
PISTAS LINGÜÍSTICAS PÁX12
1º- SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR , POLISÍLABA , ESDRÚXULA , CON HIATO. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL. NON SE ESCRIBE CON B.
2º- SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR, POLISÍLABA, GRAVE, SEN ACENTO GRÁFICO, NON LEVA DITONGOS NIN HIATOS. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL.
3º- SUBUSTANTIVO FEMININO SINGULAR, TRISÍLABA, SEN ACENTO GRÁFICO. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL. LEVA O GRUPO CONSONÁNTICO -MB.
4º SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR, TRISÍLABA, ESDRÚXULA, CON HIATO. É UNHA PARTE IMPORTANTE DA CÉLULA VEXETAL.
5º- GRUPO NOMINAL FEMININO SINGULAR. A SEGUNDA PALABRA DO GRUPO NOMINAL LEVA HIATO. É UNHA PARTE DA CÉLULA VEXETAL.
6º- GRUPO NOMINAL FEMININO SINGULAR. NINGUNHA PALABRA DAS DÚAS CONTÉN DITONGOS NIN HIATOS.
7º- GRUPO NOMINAL QUE EXPLICA UNHA FOTO. ESTÁ FORMADO POR CATRO PALABRAS.
8º- SUBSTANTIVO MASCULINO PLURAL, TRISÍLABA, ESDRÚXULA.EXPRESA A PARTE DA FLOR QUE É DE CORES VISTOSOS PARA ATRAER AOS INSECTOS.
9º- SUBSTANTIVO FEMININO SINGULAR, POLISÍLABA, GRAVE, SEN ACENTO GRÁFICO.NOMEA UNHA FLOR QUE CONTÉN PIGMENTOS QUE SÓ VEN OS INSECTOS.
10º- SUBSTANTIVO MASCULINO SINGULAR, BISÍLAVO, GRAVE, CON ACENTO GRÁFICO. EXPRESA UNHA SUBSTANCIA QUE OS INSECTOS BUSCAN NAS FLORES.
Xa che digo que moitas palabras están nas imaxes explicativas.Non perdas nada, en calquera sitio pode estar a palabra que buscamos.Só tes que rexistrar escrupulosamente a páxina 15.
martes, 29 de septiembre de 2015
CONTROL 1B
PREGUNTAS DIRECTAS
1º- DE ONDE DESPEGOU O APOLO XI?
2º- ONDE ALUNIZOU?
3º- CAL É A IDADE DA TERRA?
4º- CAL É A IDADE DO UNIVERSO?
5º- COMO SE CHAMAN OS APARATOS COS QUE OBSERVAMOS O UNIVERSO?
6º- QUE DOUS ELEMENTOS FORMARON AS ESTRELAS?
7º- DE CALES TEMOS MILLEIROS DE MILLÓNS?
8º- DE CALES TEMOS CENTOS DE MILLEIROS?
9º- CAL É O NOME DA NOSA GALAXIA?
10º- CALES SON AS CUALIDADES DAS ESTRELAS?
..................... ............................. ................................ ..............
1º- QUE FORMOU O UNIVERSO?
2º- QUE FORMA TEN A NOSA GALAXIA?
3º- COMO SE CHAMA A ESTRELA MÁIS PRÓXIMA?
4º- COMO SE CHAMAN OS RECORRIDOS QUE FAN OS PLANETAS?
5º- QUE NOME RECIBEN OS METEOROIDES QUE CAEN Á TERRA?
6º- COMO SE CHAMAN OS CORPOS QUE XIRAN ARREDOR DO SOL?
7º- QUE CORPOS AMOSAN UNHA COLA RECHAMANTE?
8º- QUE LLE É A LÚA Á TERRA?
9º- COMO SE CHAMAN OS CINCO PLANETAS ANANOS?
10º- COMO SE CHAMA O PLANETA MÁIS PRÓXIMO AO SOL?
........................ .......................... .............................. ...................
1º- CAL É O PLANETA MÁIS AFASTADO DO SOL?
2º- QUE PLANETA ESTÁ ENTRE A TERRA E XÚPITER?
3º- QUE PLANETA OCUPA O OITAVO LUGAR POR TAMAÑO?
4º- QUE PLANETA TEN QUINCE SATÉLITES?
5º- QUE PLANETA GASOSO TEN POLO MENOS DEZASETE SATÉLITES?
6º- COMO SE CHAMA O PLANETA ROCHOSO CON FORMA DE ESFERA ACHATADA NOS POLOS?
7º- CAL É O NOME DAS TRES CAPAS CONCÉNTRICAS DA TERRA?
8º- EN QUE SE DISTINGUEN A BIOSFERA, LITOSFERA, ATMOSFERA E A HIDROSFERA?
9º- HACIA ONDE É QUE XIRA A TERRA?
10º- COMO SE CHAMA A LIÑA QUE ESTÁ INCLINADA E DA LUGAR A QUE OS DÍAS E AS NOITES NON DUREN IGUAL?
.......................... ............................. ........................... .................
1º- COMO SE CHAMAN AS DÚAS LIÑAS IMAXINARIAS TERRESTRES MÁIS IMPORTANTES?
2º- QUE FAI O SOL POLO LESTE?
3º- COMO SE CHAMAN OS ESTREMOS DO EIXE TERRESTRE?
4º- COMO SE CHAMA O MOVEMENTO QUE FAI A TERRA XIRANDO SOBRE O SEU EIXE?
5º- COMO SE CHAMA A PARTE DA TERRA SITUADA ENTRE O ECUADOR E O POLO NORTE?
6º- QUE FORMA TEN A ÓRBITA TERRESTRE?
7º- CANTO TEMPO DURA O ANO SOLAR?
8º- COMO CHEGAN NO INVERNO OS RAIOS SOLARES?
9º- COMO CHEGAN NO VERÁN OS RAIOS SOLARES?
10º- COMO SE CHAMAN AS CATRO ESTACIÓNS DO ANO?
.............................. ................................ .....................................
1º-EN QUE DÍA DO ANO O SOL FAI O RECORRIDO MÁIS LARGO NO CEO?
2º- EN QUE DÍA DO ANO O SOL FAI O RECORRIDO MÁIS CURTO NO CEO?
3º- EN QUE DOUS DÍAS DO ANO O SOL FAI O RECORRIDO IGUAL DE LONGO?
4º- QUE É O MOVEMENTO DE TRASLACIÓN?
5º- QUE DÍA SE PRODUCE O SOLSTICIO DE VERÁN?
6º- QUE DÍA SE PRODUCE O SOLSTICIO DE INVERNO?
7º- QUE PASA CO DÍA E A NOITE NOS EQUINOCIOS?
8º- QUE DÍA É O EQUINOCIO DE OUTONO?
9º EN QUE MES SE PRODUCE O EQUINOCIO DE PRIMAVERA?
10º- QUE PASA CANDO NO HEMISFERIO NORTE É INVERNO?
..................... .......................... ..................... ........................
1º- COMO SE CHAMA O NOSO SATÉLITE NATURAL?
2º- QUE PASA SE A LÚA SE PON NO MEDIO E NON DEIXA VER O SOL?
3º- QUE PASA SE A TERRA NON PERMITE QUE O SOL ILUMINE A LÚA?
4º- QUE PASA CANDO A TERRA, A LÚA E O SOL ESTÁN ALIÑADOS?
5º- COMO SE CHAMA A LÚA QUE DE NOITE SE VE COMPLETAMENTE ILUMINADA?
6º- COMO SE CHAMAN AS CATRO FORMAS DE VER A LÚA ILUMINADA?
7º- QUE LETRA FAI A LÚA CANDO ESTÁ EN CUARTA FASE?
8º- CANTO TARDA A LÚA EN RECORRER A SÚA ÓRBITA?
9º- CANTOS MOVEMENTOS TEN A LÚA?
10º- QUE FAI A LÚA NO SEU MOVEMENTO DE TRASLACIÓN?
Podemos inventar moitas preguntas directas. Pero para que se comprendan sen dar lugar a equívocos é preciso pensalas ben primeiro.Xa sabes que na lectura concienzuda do libro encontras moitos datos que ao mellor os teus compañeiros non perciben. Fai as túas mensaxes para ver se os demais atenden cando len.
1º- DE ONDE DESPEGOU O APOLO XI?
2º- ONDE ALUNIZOU?
3º- CAL É A IDADE DA TERRA?
4º- CAL É A IDADE DO UNIVERSO?
5º- COMO SE CHAMAN OS APARATOS COS QUE OBSERVAMOS O UNIVERSO?
6º- QUE DOUS ELEMENTOS FORMARON AS ESTRELAS?
7º- DE CALES TEMOS MILLEIROS DE MILLÓNS?
8º- DE CALES TEMOS CENTOS DE MILLEIROS?
9º- CAL É O NOME DA NOSA GALAXIA?
10º- CALES SON AS CUALIDADES DAS ESTRELAS?
..................... ............................. ................................ ..............
1º- QUE FORMOU O UNIVERSO?
2º- QUE FORMA TEN A NOSA GALAXIA?
3º- COMO SE CHAMA A ESTRELA MÁIS PRÓXIMA?
4º- COMO SE CHAMAN OS RECORRIDOS QUE FAN OS PLANETAS?
5º- QUE NOME RECIBEN OS METEOROIDES QUE CAEN Á TERRA?
6º- COMO SE CHAMAN OS CORPOS QUE XIRAN ARREDOR DO SOL?
7º- QUE CORPOS AMOSAN UNHA COLA RECHAMANTE?
8º- QUE LLE É A LÚA Á TERRA?
9º- COMO SE CHAMAN OS CINCO PLANETAS ANANOS?
10º- COMO SE CHAMA O PLANETA MÁIS PRÓXIMO AO SOL?
........................ .......................... .............................. ...................
1º- CAL É O PLANETA MÁIS AFASTADO DO SOL?
2º- QUE PLANETA ESTÁ ENTRE A TERRA E XÚPITER?
3º- QUE PLANETA OCUPA O OITAVO LUGAR POR TAMAÑO?
4º- QUE PLANETA TEN QUINCE SATÉLITES?
5º- QUE PLANETA GASOSO TEN POLO MENOS DEZASETE SATÉLITES?
6º- COMO SE CHAMA O PLANETA ROCHOSO CON FORMA DE ESFERA ACHATADA NOS POLOS?
7º- CAL É O NOME DAS TRES CAPAS CONCÉNTRICAS DA TERRA?
8º- EN QUE SE DISTINGUEN A BIOSFERA, LITOSFERA, ATMOSFERA E A HIDROSFERA?
9º- HACIA ONDE É QUE XIRA A TERRA?
10º- COMO SE CHAMA A LIÑA QUE ESTÁ INCLINADA E DA LUGAR A QUE OS DÍAS E AS NOITES NON DUREN IGUAL?
.......................... ............................. ........................... .................
1º- COMO SE CHAMAN AS DÚAS LIÑAS IMAXINARIAS TERRESTRES MÁIS IMPORTANTES?
2º- QUE FAI O SOL POLO LESTE?
3º- COMO SE CHAMAN OS ESTREMOS DO EIXE TERRESTRE?
4º- COMO SE CHAMA O MOVEMENTO QUE FAI A TERRA XIRANDO SOBRE O SEU EIXE?
5º- COMO SE CHAMA A PARTE DA TERRA SITUADA ENTRE O ECUADOR E O POLO NORTE?
6º- QUE FORMA TEN A ÓRBITA TERRESTRE?
7º- CANTO TEMPO DURA O ANO SOLAR?
8º- COMO CHEGAN NO INVERNO OS RAIOS SOLARES?
9º- COMO CHEGAN NO VERÁN OS RAIOS SOLARES?
10º- COMO SE CHAMAN AS CATRO ESTACIÓNS DO ANO?
.............................. ................................ .....................................
1º-EN QUE DÍA DO ANO O SOL FAI O RECORRIDO MÁIS LARGO NO CEO?
2º- EN QUE DÍA DO ANO O SOL FAI O RECORRIDO MÁIS CURTO NO CEO?
3º- EN QUE DOUS DÍAS DO ANO O SOL FAI O RECORRIDO IGUAL DE LONGO?
4º- QUE É O MOVEMENTO DE TRASLACIÓN?
5º- QUE DÍA SE PRODUCE O SOLSTICIO DE VERÁN?
6º- QUE DÍA SE PRODUCE O SOLSTICIO DE INVERNO?
7º- QUE PASA CO DÍA E A NOITE NOS EQUINOCIOS?
8º- QUE DÍA É O EQUINOCIO DE OUTONO?
9º EN QUE MES SE PRODUCE O EQUINOCIO DE PRIMAVERA?
10º- QUE PASA CANDO NO HEMISFERIO NORTE É INVERNO?
..................... .......................... ..................... ........................
1º- COMO SE CHAMA O NOSO SATÉLITE NATURAL?
2º- QUE PASA SE A LÚA SE PON NO MEDIO E NON DEIXA VER O SOL?
3º- QUE PASA SE A TERRA NON PERMITE QUE O SOL ILUMINE A LÚA?
4º- QUE PASA CANDO A TERRA, A LÚA E O SOL ESTÁN ALIÑADOS?
5º- COMO SE CHAMA A LÚA QUE DE NOITE SE VE COMPLETAMENTE ILUMINADA?
6º- COMO SE CHAMAN AS CATRO FORMAS DE VER A LÚA ILUMINADA?
7º- QUE LETRA FAI A LÚA CANDO ESTÁ EN CUARTA FASE?
8º- CANTO TARDA A LÚA EN RECORRER A SÚA ÓRBITA?
9º- CANTOS MOVEMENTOS TEN A LÚA?
10º- QUE FAI A LÚA NO SEU MOVEMENTO DE TRASLACIÓN?
Podemos inventar moitas preguntas directas. Pero para que se comprendan sen dar lugar a equívocos é preciso pensalas ben primeiro.Xa sabes que na lectura concienzuda do libro encontras moitos datos que ao mellor os teus compañeiros non perciben. Fai as túas mensaxes para ver se os demais atenden cando len.
lunes, 28 de septiembre de 2015
CONTROL 1A
Imos ver o ben que estás manexando o libro. Non vou esperar que acumules datos coma unha computadora, pero sí que sepas onde está a información e a expreses. Xa sabes que para eso fai falta mirar no libro. Aínda hai xente que pensa que sen ler vaise enterar de moito, e sí, é certo que escoitando apréndese. Pero aquí queremos nenos que manexen a lectoescritura, que un libro para eles non teña secretos.
Así que imos facer unha proba para que vaiamos experimentando o ben que estades traballando na casa, porque aquí xa o vexo eu. Algúns xa foron avisados de recibir un parte, pero non deben saber o que é. E millor que non cheguen a sabelo. Pero as notas sí que as saberán...
PISTAS:
1º CABO DO QUE DESPEGARON OS ASTRONAUTAS EN 1969.
2º- NOME DA ÁREA ONDE ALUNIZOU A NAVE.
3º- ESA É A IDADE APROXIMADA DO UNIVERSO.
4º- ESA É A IDADE APROXIMADA DA TERRA.
5º- CON ESES APARATOS OBSERVAN O UNIVERSO.
6º- AS PRIMERA ESTRELAS FORMÁRONSE CON ESES DOUS ELEMENTOS.
7º- DELAS TEMOS MILLEIROS DE MILLÓNS NO UNIVERSO.
8º- DELAS TEMOS CENTOS DE MILLEIROS NO UNIVERSO.
9º- ASÍ SE CHAMA A NOSA GALAXIA.
10º- POR ESTAS CINCO CUALIDADES SE DIFERENCIAN UNHAS ESTRELAS DAS OUTRAS.
11º- ESO ORIXINOU O UNIVERSO.
12º- ESA É A FORMA DA NOSA GALAXIA.
13º- É O NOME DA ESTRELA QUE ESTÁ NO CENTRO DO NOSO SISTEMA SOLAR.
14º- ASÍ SE CHAMA O RECORRIDO CIRCULAR ARREDOR DO SOL.
15º- ASÍ SE CHAMA UN METEOROIDE QUE CHEGA A SUPERFICIE DA TERRA.
16º- SON OS CORPOS CELESTES MÁIS IMPORTANTES QUE XIRAN ARREDOR DO SOL.
17º- CANDO SE ACHEGAN AO SOL AMOSAN UNHA COLA RECHAMANTE.
18º- ESO É A LÚA PARA A TERRA.
19º- CINCO PLANETAS ANANOS DO SISTEMA SOLAR.
20º- NOME DO PLANETA MÁIS PRÓXIMO AO SOL.
21º- NOME DO PLANETA MÁIS AFASTADO DO SOL.
22º- É O PLANETA QUE ESTÁ ENTRE A TERRA E XÚPITER.
23º- É O OITAVO PLANETA EN TAMAÑO.
24º- TEN QUINCE SATÉLITES.
25º- É UN PLANETA GASOSO CON DEZASETE SATÉLITES, POLO MENOS.
26º- PLANETA ROCHOSO SEMELLANTE A UNHA ESFERA ACHATADA NOS POLOS.
27º- TRES CONCENTRICAS CAPAS DA TERRA.
28º- A XEOSFERA, A LITOSFERA, A ATOMSFERA E A BIOSFERA ESTÁN FORMADAS POR ELES.
29º- CARA ESA PARTE XIRA A TERRA.
30º- A SÚA INCLINACIÓN FAI QUE VARÍEN A DURACIÓN DO DÍA E A NOITE.
31º- DÚAS IMPORTANTES LIÑAS IMAXINARIAS TERRESTRES.
32º- ESO FAI O SOL POLO OESTE.
33º- ASÍ SE CHAMAN OS EXTREMOS DO EIXE TERRESTRE.
34º- MOVEMENTO QUE FAI A TERRA XIRANDO SOBRE O SEU EIXE.
35º- PARTE DA TERRA SITUADA AO NORTE DO ECUADOR.
36º- ESA É A FORMA DA ÓRBITA TERRESTRE.
37º- DURACIÓN MOI APROXIMADA DO ANO SOLAR.
38º-ASÍ CHEGAN Á TERRA OS RAIOS SOLARES NO INVERNO.
39º- ASÍ CHEGAN Á TERRA OS RAIOS SOLARES NO VERÁN.
40º- ESAS SON AS CATRO ESTACIÓNS DO ANO.
Ves a cantidade de pistas que fixen. Podía haber feito outras tantas. E aínda non acabamos o tema. Non esperes a que aparezca un suspenso para empezar a traballar. Se aínda non te enteraches, xa estás tardando.
Así que imos facer unha proba para que vaiamos experimentando o ben que estades traballando na casa, porque aquí xa o vexo eu. Algúns xa foron avisados de recibir un parte, pero non deben saber o que é. E millor que non cheguen a sabelo. Pero as notas sí que as saberán...
PISTAS:
1º CABO DO QUE DESPEGARON OS ASTRONAUTAS EN 1969.
2º- NOME DA ÁREA ONDE ALUNIZOU A NAVE.
3º- ESA É A IDADE APROXIMADA DO UNIVERSO.
4º- ESA É A IDADE APROXIMADA DA TERRA.
5º- CON ESES APARATOS OBSERVAN O UNIVERSO.
6º- AS PRIMERA ESTRELAS FORMÁRONSE CON ESES DOUS ELEMENTOS.
7º- DELAS TEMOS MILLEIROS DE MILLÓNS NO UNIVERSO.
8º- DELAS TEMOS CENTOS DE MILLEIROS NO UNIVERSO.
9º- ASÍ SE CHAMA A NOSA GALAXIA.
10º- POR ESTAS CINCO CUALIDADES SE DIFERENCIAN UNHAS ESTRELAS DAS OUTRAS.
11º- ESO ORIXINOU O UNIVERSO.
12º- ESA É A FORMA DA NOSA GALAXIA.
13º- É O NOME DA ESTRELA QUE ESTÁ NO CENTRO DO NOSO SISTEMA SOLAR.
14º- ASÍ SE CHAMA O RECORRIDO CIRCULAR ARREDOR DO SOL.
15º- ASÍ SE CHAMA UN METEOROIDE QUE CHEGA A SUPERFICIE DA TERRA.
16º- SON OS CORPOS CELESTES MÁIS IMPORTANTES QUE XIRAN ARREDOR DO SOL.
17º- CANDO SE ACHEGAN AO SOL AMOSAN UNHA COLA RECHAMANTE.
18º- ESO É A LÚA PARA A TERRA.
19º- CINCO PLANETAS ANANOS DO SISTEMA SOLAR.
20º- NOME DO PLANETA MÁIS PRÓXIMO AO SOL.
21º- NOME DO PLANETA MÁIS AFASTADO DO SOL.
22º- É O PLANETA QUE ESTÁ ENTRE A TERRA E XÚPITER.
23º- É O OITAVO PLANETA EN TAMAÑO.
24º- TEN QUINCE SATÉLITES.
25º- É UN PLANETA GASOSO CON DEZASETE SATÉLITES, POLO MENOS.
26º- PLANETA ROCHOSO SEMELLANTE A UNHA ESFERA ACHATADA NOS POLOS.
27º- TRES CONCENTRICAS CAPAS DA TERRA.
28º- A XEOSFERA, A LITOSFERA, A ATOMSFERA E A BIOSFERA ESTÁN FORMADAS POR ELES.
29º- CARA ESA PARTE XIRA A TERRA.
30º- A SÚA INCLINACIÓN FAI QUE VARÍEN A DURACIÓN DO DÍA E A NOITE.
31º- DÚAS IMPORTANTES LIÑAS IMAXINARIAS TERRESTRES.
32º- ESO FAI O SOL POLO OESTE.
33º- ASÍ SE CHAMAN OS EXTREMOS DO EIXE TERRESTRE.
34º- MOVEMENTO QUE FAI A TERRA XIRANDO SOBRE O SEU EIXE.
35º- PARTE DA TERRA SITUADA AO NORTE DO ECUADOR.
36º- ESA É A FORMA DA ÓRBITA TERRESTRE.
37º- DURACIÓN MOI APROXIMADA DO ANO SOLAR.
38º-ASÍ CHEGAN Á TERRA OS RAIOS SOLARES NO INVERNO.
39º- ASÍ CHEGAN Á TERRA OS RAIOS SOLARES NO VERÁN.
40º- ESAS SON AS CATRO ESTACIÓNS DO ANO.
Ves a cantidade de pistas que fixen. Podía haber feito outras tantas. E aínda non acabamos o tema. Non esperes a que aparezca un suspenso para empezar a traballar. Se aínda non te enteraches, xa estás tardando.
AS VOSAS MENSAXES
PÁX 12-13
SERÁN PUBLICADAS POR VÓS, POLO PRIMEIRO VOLUNTARIO QUE HAS SEPA RESPONDER.
É dicir, fai as túas mensaxes, demostra que as sabes, serás Supercampón número un, e aparecerán as túas mensaxes publicadas.
SERÁN PUBLICADAS POR VÓS, POLO PRIMEIRO VOLUNTARIO QUE HAS SEPA RESPONDER.
É dicir, fai as túas mensaxes, demostra que as sabes, serás Supercampón número un, e aparecerán as túas mensaxes publicadas.
sábado, 26 de septiembre de 2015
ECLIPSE
Posición de la Tierra, entre la Luna y el Sol.
Video explicativo expresado en portugués de Brasil.Quizá puedas construir certezas sobre lo que ves y escuchas.
RARO ECLIPSE TOTAL DE SÚPER LUNA
1º- La Luna no emite luz propia.
2º- La Luna no va a quedar completamente oscura.
Video explicativo expresado en portugués de Brasil.Quizá puedas construir certezas sobre lo que ves y escuchas.
RARO ECLIPSE TOTAL DE SÚPER LUNA
1º- La Luna no emite luz propia.
2º- La Luna no va a quedar completamente oscura.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)