UNHA ORACIÓN , UN TEXTO

Imos repasar, os que xa estudaron, a información do Tema 6.

Vou escribir unhas cantas datas que aparecen no libro, e ti, mirando como último recurso, deberás recordar unha oración que diga o acontecemento importante, polo que esa data debe ser memorizada mentres falemos do Imperio Romano e Hispania.

509 a.C._________________________________________________________________________


218 a.C._________________________________________________________________________


19 a.C.__________________________________________________________________________


381 d. C.________________________________________________________________________


476 d.C._________________________________________________________________________


Fíxate ben porque agora hai un pequeno cambio que debes entender, porque non cómpre inventar novas oracións:


 III a.C._________________________________________________________________________


VI a.C.__________________________________________________________________________


I a.C.____________________________________________________________________________


IV d.C.__________________________________________________________________________


V d.C.___________________________________________________________________________



Constrúe unha oración para cada un destes substantivos relacionado cun acontecemento e unha data:

Idade Media____________________________________________________________________


Augusto_________________________________________________________________________


Cartaxineses____________________________________________________________________


Cristianismo_____________________________________________________________________


Ampurias________________________________________________________________________




Redacta un texto onde aparezan esas datas, eses nomes e estes verbos empregando a forma verbal adecuada: chegar, desembarcar, acabar, establecer, finalizar.

Intenta non repetir palabras e non empeces as oracións sempre da mesma maneira, o texto terá cinco oracións.

O título do texto é : MEMORIZO.


Se o fas na libreta de Lingua está ben, se o fas na de CM tamén está ben. O malo é non facer nada. E xa sabes, en caso de dúbida : "vale más poco  y bueno que mucho y malo". Prefiro que non o fagas a correr, de calquera maneira, sabendo que fas unha chapuza para saír do paso; é mellor que me digas que aínda non está feito, pero que o presentarás impecable. Xa deberías saber que non facer os deberes, e menos as actividades do blog, non é motivo de " traxedia grega", pero só se non se repite cada dous por tres e se toma por costume, sen unha causa que o xustifique.

GATO POR LEBRE

    Nestes enunciados hai moita trola.

   Só che digo que :  6+4= 10.

   Averigua ti  onde están os gatos e onde as lebres ...



1º- Os cartaxineses viñeron do Norte de África e fundaron Cartaxena.

2º- Primeiro chegaron os romanos a Hispania e logo apareceron os cartaxineses.

3º- Os celtas viñeron do centro de Europa e situaronse no Norte e centro da Península.

4º- Cando se termina o Imperio Romano  empeza a Idade Media.

5º- O cristianismo foi relixión oficial do Imperio Romano dende o século IV.

6º- Os tellados das cabanas celtas eran planos e os das casas iberas cónicos.

7º- O emperador romano Augusto desembarcou en Ampurias no 509 a.C.

8º- Nas cidades romanas existían edificios públicos, comercios, templos ...cerca do foro.

9º- Os escravos eran comprados e vendidos como unha propiedade máis dos ricos.

10º- Os celtas ricos vivían nas insulae e os iberos pobres nas domus.


Os gatos son :  2º, 6º, 7º  e 10º.  Debería dicir:

2º- Os cartaxineses chegaron a Hispania antes ca os romanos.

6º- Os tellados das cabanas celtas eran cónicos e os das casas iberas planos.

7º- O emperador romano Augusto acabou a conquista de Hispania no ano 19 a. C.

10º- Os romanos ricos vivian nas domus e os humildes nas insulae.


Non deixes todo para o último día. Intenta facelo o mellor que sexas capaz. Mañá xa terminamos este tema.

SIR KEN ROBINSON Y LA EDUCACIÓN

      Este es un pensador, Doctor por la Universidad de Londres, que opina sobre lo que debe ser la Educación. Puedes ver este vídeo con tu familia y comentar sus ideas, luego, en la clase podemos escoger algunas que nos parezcan adecuadas y las escribiremos en la libreta de Lengua Española. También haremos un resumen de su biografía.

KEN ROBINSON




Si te ha gustado su manera de pensar lo pasarás bien viendo este otro vídeo del año 2006.

¿Qué te parece la historia de la niña bailarina?


KEN ROBINSON EN REDES CON PUNSET

¿Por qué se aburren los niños en la escuela ?

VERDADERO O FALSO

OBSERVANDO  LOS  PRIMEROS  MÚLTIPLOS  DE   3,   4,  5.




* Todos los múltiplos de tres son impares.

* La mitad de los múltiplos de tres son pares y la otra mitad impares.

* Todos los múltiplos de cuatro son pares.

* Los múltiplos de un número son infinitos.

* Podemos predecir como se comportan los múltiplos de algunos números.

* Todos los múltiplos de cinco, acaban en cero o en cinco.

* Todos los múltiplos de tres están formados por cifras cuya suma es también múltiplo de tres.

* Algunos números son múltiplos de varios números.

* El número quince es múltiplo de cinco, pero también es múltiplo de tres.

* Nueve es múltiplo de tres, pero no lo es de cuatro ni de cinco.

* 75 y 57 son múltiplos de tres porque la suma de siete y cinco es doce, y doce es múltiplo de tres.

* Sesenta es múltiplo común a tres, cuatro y cinco.

* Hay otros múltiplos comunes a tres, cuatro y cinco, pero todos son mayores que sesenta.

* Si multiplico 3x4x5, obtengo sesenta.

* No se encuentra otro múltiplo común a 3,4 y 5 hasta llegar a 120.

* Cuando un número es múltiplo de varios números a la vez, se dice que es múltiplo común.

* El múltiplo, más pequeño, común a varios números se le llama su mínimo común múltiplo.

* Sesenta es el  mcm de 3,4 y 5, porque no hay otro más pequeño que él.

* El mcm de 3 y 4 es 12.

* El mcm de 4 y 5 es 20.

* El mcm de 3 y 5 es 15.

* Para calcular el mcm de dos números cualesquiera basta con multiplicar esos números y ya lo encontramos.

* El mcm de 2 y 8 es 16.

UN TEMA APASIONANTE

Artículos para leer y comentar  en casa y la escuela  :

LOS DEBERES Y EL INFORME PISA



EL HERALDO

EL MUNDO

OPINA UN PADRE

POLITIKON

NAVIDADES

Durante estas Navidades lleváis  como entretenimiento, que será la primera nota de la segunda evaluación :

DIVISIONES A MOGOLLÓN, CUENTOS PARA UNA CUENTA, COMARCAS DE LA PROVINCIA DE OURENSE...

 y ver con vuestros padres LOS CHICOS DEL CORO.

El señor que vino a clasificar las voces dirige diferentes coros, entre ellos el APÓSTOL SANTIAGO DE VIGO.


ESTA ES SU PÁGINA EN ESA CORAL


FELICES FIESTAS

CANTAR DE CEGO PARA NAVIDAD

PODEDES PRACTICAR AS ESTROFAS DURANTE A FIN DE SEMANA. O LUNS EMPEZAREMOS ENSAIOS NA CLASE. SE TEDES DISFRACES PODEMOS INVENTAR AÍNDA ALGUNHA SORPRESA DE ÚLTIMA HORA ...



DE REPENTE, APARECEU
O SEU ANXIÑO DA GARDA
ESTANDO UNHA NENA GUAPA
TAN TRANQUILA NA SÚA CASA.

ELA PON MOITA ATENCIÓN
POIS É COUSA DE IMPORTANCIA
QUE RESPONDA SÍ OU NON
A PREGUNTA QUE LLE FAGAN.

NAQUEL TEMPO ACONTECEU
UN MANDATO RELEVANTE
TODOS TIÑAN QUE MARCHAR
A BELÉN PARA CENSARSE.

ALÁ VAN  TODOS CONTENTOS
MARÍA, XOSÉ E A BURRA
POR CAMIÑOS, POR CARREIROS,
BAIXANDO E SUBINDO ALTURAS.

 A VIAXE FAISE LONGA
E NON PERDEN O SORRISO,
SABEN QUE TODO SAIRÁ
COMA O ANXIÑO LLES DIXO.

-DESCANSAR SEN MAIS TARDANZA
SE TEÑEN SITIO QUEREMOS,
É QUE VIMOS CANSADIÑOS
GALILEA ESTÁ MOI LEXOS.

-POR BELÉN NON QUEDA SITIO
NIN PARA UNHA AGULLA DELGADA
TEREDES QUE CONFORMARVOS
CUN RECANTIÑO ENTRE AS PALLAS.

O RAPAZ ALÍ NACEU
TODO CHEIÑO DE GRAZA
A VIRXE TENO NO COLO
QUENTIÑO COMA UNHA BRASA.

ALÁ CHEGAN OS PASTORES
POR VER O QUE PRECISABAN
E QUEDAN TODOS FELICES
XOSÉ XA LLE FIXO A CAMA.

E NON FALTAN OS TRES REIS
DO CONFÍN DA MAURITANIA
TRAENDO FINOS PRESENTES
QUE CON MOITA GANA OFRECEN.

E XA ESTÁN ALÍ XUNTIÑOS
MÁIS CONTENTOS CA UNHAS PASCUAS
TODOS CABEN NO CORTELLO
E AÍNDA SOBRA PARA UNHA VACA.

MESTURADOS E FELICES
REIS, PASTORES E CABRAS
NENO, MARÍA E XOSÉ,
NUNHA FELIZ ALBORADA.