CARNAVAL

OPCIONES

A- HACER DISFRAZ

B- COMPRAR DISFRAZ



*OPCIÓN A

 HACER DISFRAZ POR DOS O TRES  EUROS...

NECESARIO TENER PANTALÓN Y CAZADORA ROJA...

                                                  BARATO PERO MUY LABORIOSO...

                                                CON BOLSAS DE PLÁSTICO...


Aquí nos podemos complicar la vida lo que nuestro amor a las manualidades nos ordene, teniendo en cuenta que puede quedar una obra de arte o una chapuza...




*OPCIÓN B

COMPRAR

Caro o barato según la economía de cada cual. Ahorro de tiempo y trabajo. Complicación importante es reunir el dinero y responsabilizarse de entregarlo en la tienda, de lo cual YO NO ME HAGO CARGO.



*OPCIÓN C

SUMARNOS A LA OTRA CLASE . PEDIR EL MATERIAL EN COMÚN Y ELABORAR LOS TRAJES POR LAS TARDES.

Por las mañanas necesito el tiempo de clase para que aprendan el temario de 3ª. Otra cosa sería usar el Carnaval y el Disfraz como centro de interés para trabajar contenidos, lo cual me gustaría muchísimo, pero han escogido unos libros y me siento en la obligación de seguirlos todo lo posible.

SOCIAIS T5

68-69

1º- ELA NOS TRANSMITE OS SEUS COSTUMES E VALORES.

2º- RESPECTO, XENEROSIDADE, RESPONSABILIDADE SON ESO.

3º- ESE SENTIMENTO DÁSE DENTRO DA FAMILIA E NOS PROPORCIONA SEGURIDADE.

4º- ASÍ SE CHAMAN AS FAMILIAS EN QUE OS FILLOS VIVEN SO CO PAI OU CA NAI.

5º- ASÍ SE CHAMAN OS PAIS QUE COIDAN DE NENOS E NENAS COMA SE FOSEN BIOLÓXICOS.

6º- O PAI E A NAI DEBEN FACER ISO CO COIDADO E A EDUCACIÓN DOS FILLOS.

7º- TODOS OS MEMBROS DA FAMILIA SOMOS RESPONSABLES DEL NA NOSA CASA.

8º- ELES ENSINAN A COMPARTIR ESFORZOS E TRABALLAR EN EQUIPO.

9º- ASÍ SON AS RELACIÓNS DE AFECTO NA VIDA EN FAMILIA.

10º- ELA DESENVÓLVESE DENTRO DA FAMILIA .



70-71

1º- ELA ESTÁ FORMADA POR TODAS AS PERSOAS QUE CONVIVIMOS NA ESCOLA.

2º- DEBEMOS RESPECTALAS PARA QUE AS ACTIVIDADES ESCOLARES SE DESENVOLVAN DE FORMA CORRECTA.

3º- CANDO ELES FALEN NON DEBEMOS INTERRUMPIR RESPECTANDO O SEU TURNO DE PALABRA.

4º- CANDO PASAMOS POR ELES NON DEBEMOS CORRER NIN MOLESTAR.

5º- ASÍ DEBEMOS MANTER A CLASE PARA QUE O AMBIENTE DE TRABALLO SEXA O MELLOR POSIBLE.

6º- ELAS SE RESOLVEN MELLOR NUN AMBIENTE DE DIÁLOGO.

7º- ESO DEBEMOS FACER COAS NORMAS DOS XOGOS PARA DIVERTIRNOS MOITO MÁIS.

8º- OS PROFESORES E PROFESORAS QUE TRABALLAN NA ESCOLA FORMAN ESE TIPO DE PERSOAL.

9º- EL É UN ÓRGANO DE GOBERNO DO CENTRO ESCOLAR NO QUE ESTÁN REPRESENTANDOS OS CATRO ELEMENTOS DA COMUNIDADE ESCOLAR.

10º- ELES AXUDAN E PARTICIPAN NALGUNHAS DAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS ORGANIZADAS POLO COLEXIO.


72-73 Colaboran: David Chamín, Lucía Diéguez , David Aguiar, Miguel e Marcos,.

1º- NESA PARTE DAS CIDADES, VILAS E ALDEAS É ONDE ESTÁN AS CASAS ANTIGAS.

2º- ESA POBOACIÓN ADOITA DESPRAZARSE A PÉ DUN LUGAR A OUTRO DA LOCALIDADE.

3º- NELAS É MÁIS DOADO IDENTIFICAR OS ELEMENTOS NATURAIS DA PAISAXE.

4º-ELAS SON LOCALIDADES PEQUENAS CON MENOS DE 10.000 HABITANTES.

5º- ALÍ CONSTRUÍRONSE BLOQUES DE PISOS E CASAS PEGADAS.

6º- ASÍ SE CHAMA AO CONXUNTO DE PERSOAS QUE VIVE NA VILA OU ALDEAS.

7º- ELA É O LUGAR EN QUE VIVIMOS.

8º- A POBOACIÓN DE CASE TODAS AS ALDEAS SE ADICA A ESES DOUS TRABALLOS.

9º- ACTIVIDADE QUE SE DESENVOLVE NALGUNHAS VILAS RELACIONADAS COA MONTAÑA, PRAIA, ETC.

10º- NESAS PARTES DAS VILAS HAI  COMERCIOS, BANCOS E TALLERES.


74-75

1º- ELAS SON LOCALIDADES NAS QUE VIVEN MÁIS DE 10.000 HABITANTES.

2º- AS RÚAS ANTIGAS DAS CIDADES SON ASÍ.

3º- AO CONXUNTO DE PERSOAS QUE VIVEN NUNHA CIDADE SE LLE CHAMA ASÍ.

4º- SON AMPLIAS E POR ELAS CIRCULA GRAN NÚMERO DE PERSOAS E VEHÍCULOS.

5º- ELES ESTÁN FÓRA DAS CIDADES FORMADOS POR FÁBRICAS E ALMACÉNS.

6º- NELA TRABALLAN MOITOS  HABITANTES DAS CIDADES.

7º- NELES TRABALLA A MAIORÍA DA XENTE QUE HABITA NAS CIDADES.

8º- SON AS TRES PARTES DUNHA CIDADE.

9º- NESA PARTE DA CIDADE HAI EDIFICIOS ALTOS, CASAS UNIFAMILIARES  E INDUSTRIAS.

10º- É O CONXUNTO DE EDIFICACIÓNS CONSTRUIDAS ARREDOR DO CENTRO.


76-77

1º- ASÍ SE LLE CHAMA AO EDIFICIO ONDE TRABALLA O GOBERNO MUNICIPAL.

2º- É A MÁXIMA AUTORIDADE DO CONCELLO.

3º- ELES AXUDAN NAS ACTIVIDADES DE GOBERNO.

4º- ELES TAMÉN PODEN ASISTIR AOS PLENOS MUNICIPAIS.

5º- O CONCELLO DEBE FOMENTAR QUE ELES PARTICIPEN NA VIDA DA LOCALIDADE.

6º- ESE TIPO DE ACTOS DEBE ORGANIZAR O CONCELLO.

7º- ELES PERMITEN ATENDER AS NECESIDADES DOS HABITANTES DA LOCALIDADE.

8º- ELES PARTICIPAN NA EXTINCIÓN DE INCENDIOS.

9º- CANDO LEVANTAN AS RÚAS MEDIANTE MÁQUINAS E OPERARIOS ESTASE FACENDO ESE TIPO DE SERVIZO MUNICIPAL.

10º- CANDO HAI BIBLIOTECA MUNICIPAL ONDE AS PERSOAS PODEN LER E CONSULTAR LIBROS ESTAMOS DISFRUTANDO DESE SERVIZO MUNICIPAL.

MAÑANA ... DESPEDIDA

Mañana es el último día de clase por este trimestre. No faltéis porque es la entrega de notas y además hay una actividad de TEI que os gustará.

Felicitaros a todos porque hemos conseguido hacer nuestro número en el Festival a pesar de tener tan poco tiempo de ensayos. Incluso hemos hecho cambios de última hora, suplido a quien no vino y algún despiste de colocación en el escenario por las prisas de hoy. Nos hemos arreglado los 25 niños y profe junto con material en el cuarto de las duchas y todo se fue solucionando, menos un par de yogures...

Y lo que es más importante, ya sabéis donde están las Tablas Divertidas. Podéis cantar y bailar durante estas vacaciones. Yo prepararé las letras  de cada canción.

Hasta mañana.

DEBERES EN CASA

"La principal desventaja de que los padres controlen directamente los deberes de sus hijos es que los centran en el hecho de llevar los deberes terminados para no ser enjuiciados por los demás. Y, sin quererlo, acaban dirigiendo sus preocupaciones  hacia la propia imagen y las calificaciones en lugar de procurar que los hijos encaren su aprendizaje por interés, con la intención de mejorar sus conocimientos y sus habilidades",



“Los padres deben dejar en manos de sus hijos la responsabilidad de llevarlos a cabo, ya que una de las finalidades de llevar deberes a casa, entre otros, es fomentar la responsabilidad del alumno a la hora de realizar sus tareas, de manera ordenada y cumpliendo un horario de estudio”.


 “los deberes escolares son de los alumnos, pero los padres los supervisan y algunos, equivocadamente, los realizan”, pensando que les están ayudando, cuando en realidad, están haciendo todo lo contrario.


“Los progenitores deben de hablar con los tutores y actuar con los mismos objetivos y criterios. Pero sin olvidar que los deberes, son una exigencia, que requiere esfuerzo, y eso es labor del alumno, que exige una actitud, una disposición”...


 ...porque de no ser así, lo que estaremos consiguiendo es enseñar a nuestro hijo que puede eludir sus responsabilidades y que siempre habrá alguien para hacerse cargo.

HABLAN LOS EXPERTOS

ESTUDIO RECIENTE

ARMANDO A FUNCIÓN 3

LOS CAMAREROS DEBEN ESTAR ATENTOS A DOS MOVIMIENTOS:

1º- CIRCUITO GRANDE EN EL RECTÁNGULO DEL ESCENARIO: DECIMOS LA TABLA ORDENADA Y SEGÚN ESTABLECIMOS EL OTRO DÍA, SALEN DE DETRÁS DE LA CORTINA

X1 --- XOEL

X2 --- IKER, NADIA

...

Y VAN HACIENDO UN RECTÁNGULO GRANDE EN EL CENTRO DEL ESCENARIO


CUANDO SE ACABA LA TABLA ORDENADA Y MIENTRAS LOS BAILARINES HACEN PASOS DE GIROS, ESTOS DIEZ SE COLOCAN  MIRANDO AL PÚBLICO EN LINEA DE FONDO, ES DECIR, TODOS MIRANDO AL PÚBLICO .QUEDANDO EN ESTE ORDEN, VISTOS DESDE EL PÚBLICO,


2º  XOEL,   JOAO,  IVET,  LEIRE,  ,BRIAN,  DAVID,  XABI , AINHOA,  NADIA ,IKER



ES MARCOS EL QUE SE VA CON LOS JEQUES A OFRECERLES REFRESCOS Y NO ESTARÁ EN ESTE MOMENTO CON LOS OTROS CAMAREROS, ESTARÁ CON LAS PERSONALIDADES DESTACADAS.


LLEGA LA TABLA REVUELTA

8X3 --- JOAO, IVET  LEIRE.... BANDEJAS ARRIBA Y LAS BAJAN EN  LA RIMA

8X5 --- XOEL, IKER, NADIA,JOAO, IVET......LEVANTAN Y BAJAN EN LA RIMA

8X2--- IKER ,NADIA...LEVANTAN Y BAJAN

8X6--- AINHOA, LEIRE,XOEL, JOAO, XABI, IVET .

8x8 10... todos abrís la boca con horror porque Manolo anda por allí asustando, PERO SIN TOCAROS, NO OS MOVÉIS DEL SITIO.

8X8---IVET, LEIRE, XOEL,AINHOA,JOAO, NADIA,IKER, XABI


MIENTRAS SUENA LA MÚSICA Y ANTES DE QUE SALGA XOEL, PODÉIS BAILAR EN EL SITIO, GIRANDO UNA VUELTA CON LAS BANDEJAS ARRIBA, COMO HICIMOS HOY EN CLASE, PERO SIGUIENDO EN EL MISMO SITIO. XOEL ATENTO PORQUE LO TUYO ESTÁ AL CAER...

8x1---XOEL

8X9--- AINHOA, LEIRE, IVET, JOAO, XOEL, IKER, NADIA, DAVID, BRIAN

8X4--- BRIAN, DAVID , AINHOA*, XABIER

8X10--- AINHOA*, LEIRE, IVET, JOAO, XOEL IKER, NADIA, DAVID, BRIAN ,XABIER



AHORA TODOS OS MOVÉIS POR EL RECTÁNGULO BAILANDO CON LAS BANDEJAS ARRIBA HASTA QUE SE ACABA LA CANCIÓN.



AINHOA* ES CUANDO LO HACE EN VEZ DE MARCOS, QUE ESTÁ CON LOS JEQUES.

ES MARCOS EL QUE SE VA CON LOS JEQUES PORQUE SOLO LEVANTA LA BANDEJA DOS VECES Y NUNCA COINCIDE CON AINHOA.


AINHOA QUE DESAYUNE DOBLE PORQUE LEVANTA Y BAJA EL BRAZO MUCHAS VECES...


¿OS DAIS CUENTA DE QUE SE OLVIDARON DE UNA MULTIPLICACIÓN AL DECIRLA REVUELTA? ¿CUÁL?


EN VACACIONES PUEDES APRENDER Y BAILAR TODAS LAS CANCIONES Y REPASAS LAS TABLAS PORQUE TE VAN A HACER MUCHA  FALTA PARA MULTIPLICAR Y DIVIDIR DURANTE ESTE PRÓXIMO TRIMESTRE.

HASTA QUE MAÑANA ESTEMOS EN EL ESCENARIO Y TENGAMOS TIEMPO DE CALCULAR LAS DISTANCIAS Y EL TIEMPO, NO PODEMOS ORGANIZAR NADA MÁS. PERO PODREMOS PRACTICAR ANTES Y DESPUÉS DE NUESTRO TURNO Y LUEGO DE VUELTA EN LA CLASE. UNA VEZ ORGANIZADO, SOLO ES CUESTIÓN DE REPETIR Y REPETIR HASTA AUTOMATIZAR .YA QUEDA POCO.

TRAED MAÑANA TODAS LAS BANDEJAS PORQUE HAY QUE AÑADIRLES UNOS DETALLITOS...


ESTARÉ CON UN CARTEL EN DONDE VEIS CUALES SON LOS NÚMEROS DESORDENADOS.DEBÉIS ESTAR ATENTOS A MÍ.

¡AH! ¡SON MUY IMPORTANTES LOS CUATRO BAILARINES! ¡POR FAVOR, QUE BAILEN LOS CUATRO! MAÑANA NECESITAMOS OCHO BRAZOS.

ARMANDO A FUNCIÓN 2

ESTIVEN REPASANDO O QUE FIXEMOS ONTE...

HAI ONCE CAMAREIROS/AS. ESO NON PODE SER TODO O TEMPO...

CANDO CANTAMOS A TABLA EN CÍRCULO PODEDES ESTAR OS ONCE. PERO CANDO SE CANTA MEZCLADA TEMOS QUE SER DEZ NADA MÁIS.

ESTARÍA BEN QUE ALGUÉN SE VAIA XUNTO A OS PATROCINADORES E SE POÑA ALÍ COMO SE LLES ESTIVERA SERVINDO UN ZUME DE FROITA TROPICAL PORQUE NO ISLAM O ALCOHOL NON É PERMITIDO.

MAÑÁ HAI QUE LEVAR AS BANDEXAS QUE TENDES NA CASA PORQUE HAI QUE ACABALAS.

ONTE ACORDAMOS ISTO

X 1----XOEL

X 2----- IKER, NADIA

X 3 ---- JOAO, IVET, LEIRE

X 4 -----BRIAN, DAVID A. , MARCOS, XABIER

X 5 ----XOEL, IKER, NADIA, JOAO, IVET

X 6 ----AINHOA, LEIRE, XOEL,JOAO,XABI, IVET

X 7 ---- IKER, DAVID A. , BRIAN, MARCOS, LEIRE, IVET, XOEL

X 8 --- IVET, LEIRE, XOEL, AINHOA, JOAO, NADIA, IKER, XABI

X 9 -- AINHOA, LEIRE, IVET, JOAO, XOEL, IKER, NADIA, DAVID A., BRIAN

X 10 -- MARCOS, LEIRE, IVET, JOAO, XOEL, IKER, NADIA, DAVID A. , BRIAN, XABIER




MARCOS SE VA CON LOS PATROCINADORES (BADIR E ISMAEL ) Y SE QUEDA ALLÍ MIENTRAS LOS CUATRO BAILARES HACEN LOS GIROS ...

APROVECHAMOS ESE TIEMPO PARA COLOCAROS COMO OS DIRÉ MAÑANA EN EL AUDITORIO.

MAÑANA HAY QUE VENIR ESPABILADOS Y ATENTOS. HAY MUCHO POR HACER Y TODOS SOIS IMPRESCINDIBLES.

ARMANDO A FUNCIÓN

SEÑORAS E SEÑORES:

FALA (?) PARA TELEVÍN, A TELEVISIÓN LOCAL DE VERÍN, HOXE NO  AUDITORIO DESTA VILA, CONTANDO COA COLABORACIÓN DESINTERESADA DA SAGRADA FAMILIA  E OS ARTISTAS INVITADOS DO COLEXIO AMARO REFOJO.

ELES VEÑEN COA SANA  INTENCIÓN DE ENSINARLLE A TABLA MERENGADA AO  NENO XESÚS, SABEDORES DE QUE ALGUNHA MULTIPLICACIÓN SERÁ FAMOSA.

APARECE, PISANDO FORTE A ALFOMBRA VERMELLA,  O GRAN (?), EMINENCIA NO MUNDO DOS NÚMEROS E DAS LETRAS, SEGUIDO DOS PATROCINADORES CHEGADOS DE ORIENTE, (?) E (?). CONTINÚA O PLANTEL DE GRANDES FIGURAS :

 (?),  O FAMOSO DOMADOR,  CO SEU FEROZ LEÓN CHAMADO (?), QUE AXUDARÁN AOS ARTISTAS A CENTRARSE NA CONTA E NON PERDER O PASO.

DAMOS AS GRAZAS AO EQUIPO TÉCNICO FORMADO POR (?) , CÁMARA; (?) TÉCNICO DE SON; (?), AXUDANTE DE ILUMINACIÓN... NA CONFIANZA DE QUE TODO ESTARÁ BAIXO O CONTROL DO NOSO REALIZADOR (?)

EMPEZAMOS:


1,2,3,4,5,6,7,8  ¿ MAMBO ? ¡NO! ¡ MERENGUE!

....


Habrá camareros, camareras, bailarines y bailarinas ( a ver si se animan), turistas, fans, etc...


MAÑANA TIENE QUE QUEDAR TODO RESUELTO.

GRACIAS A LAS MADRES QUE HAN PODIDO VENIR ESTA TARDE.

ESTÁ TODO PREPARADO PARA ENSAYAR MAÑANA DE PRINCIPIO A FIN.

ESPEREMOS QUE LOS PATROCINADORES NO SE PIERDAN POR EL CAMINO.