Cualquier día recojo las libretas para puntuarlas. En ellas queda reflejado vuestro trabajo diario, las ganas y el tiempo que le dedicáis a vuestra nota de la primera evaluación.
Ya sabéis el cuento de aquel que le apetecía tortilla de patatas y tuvo que conformarse con unas lentejas viudas. Si no vas cocinando los ingredientes adecuados... si tus ingredientes no tienen nada que ver con lo que te apetece...
Imáginate que quieres un SB o NT en la primera evaluación, que será el trabajo de los cinco primeros temas. Entonces tus ingredientes son tiempo y ganas. Del tiempo de clase ya compruebo yo que las ganas a veces están muy caras, pero tendrás que buscarlas por donde sea.El tiempo es muy elástico, a veces se va en un soplo y otras no se mueve.
Puedo pedir cualquier libreta, de Lengua Española, Lingua Galega, Coñecemento do Medio, Matemáticas. Si estás viendo que tu libreta no te gusta ni a ti, empieza a darle otra pinta, sin arrancar hojas, basta con que yo vea que estás cambiando a mejor y no vuelves para atras ni para coger impulso, bueno, para coger impulso ... se puede aceptar, pero tiene que ser un retroceso muy corto, nada de dormirse en el retroceso.
Cuando salís a leer vuestras oraciones de C.M. y la prisa os obliga a poner palabras confusas, ya sabéis lo que pasa. En casa, si tus ocupaciones domésticas no son eternas, y puedes hacer algo bien hecho, yo lo veré y me gustará premiarte justamente por ello.
lunes, 6 de octubre de 2014
miércoles, 24 de septiembre de 2014
VELOCIDAD LECTORA
Hoy hemos hecho una nueva prueba de velocidad lectora. Y surgen cosas muy interesantes...
Los que pasáis de doscientos puntos ya no debéis poner como meta la cantidad. Ahora conviene mejorar la entonación y la pronunciación de cada palabra, sin cambiar, añadir o eliminar ninguna. Yo no os interrumpo, pero sé que no leeis correctamente. Es decir, pasamos de la cantidad a la calidad lectora.
La velocidad aconsejada para sexto de primaria es ciento noventa palabras por minuto. Así que con doscientas de tope vamos muy bien.
Practica en casa la lectura en voz alta, entonando, pronunciando cada palabra correctamente, haciendo las pausas marcadas por los signos de puntuación y verás como tus puntuaciones mejoran rápidamente.
Si te dedicas a correr sin ton ni son, entonces los incrementos positivos se vuelven negativos. Ya lo expliqué esta mañana.
La marca media ha mejorado. Ahora está en 152 puntos, veinte por encima de la vez anterior.
Seguiremos haciendo carreras de lectores. Cualquier libro de los que tienes en la mochila vale. El de C.M. es muy interesante...
Los que pasáis de doscientos puntos ya no debéis poner como meta la cantidad. Ahora conviene mejorar la entonación y la pronunciación de cada palabra, sin cambiar, añadir o eliminar ninguna. Yo no os interrumpo, pero sé que no leeis correctamente. Es decir, pasamos de la cantidad a la calidad lectora.
La velocidad aconsejada para sexto de primaria es ciento noventa palabras por minuto. Así que con doscientas de tope vamos muy bien.
Practica en casa la lectura en voz alta, entonando, pronunciando cada palabra correctamente, haciendo las pausas marcadas por los signos de puntuación y verás como tus puntuaciones mejoran rápidamente.
Si te dedicas a correr sin ton ni son, entonces los incrementos positivos se vuelven negativos. Ya lo expliqué esta mañana.
La marca media ha mejorado. Ahora está en 152 puntos, veinte por encima de la vez anterior.
Seguiremos haciendo carreras de lectores. Cualquier libro de los que tienes en la mochila vale. El de C.M. es muy interesante...
LEO E COMPRENDO
En calquera recanto do tema un de coñecemento do medio podes encontrar o que andas buscando...
1º- A ... DAS COIRAZAS FORMA MATERIAIS COMO O QUE SE AMOSA NA IMAXE.
2º- NA PARTE MEDIA DOS RÍOS, ACÚMLANSE OS ... QUE A ... XA NON PODE ARRASTRAR.
3º- O MÁRMORE É UNHA ROCHA ... QUE PROVÉN DA TRANSFORMACIÓN DA CALCARIA.
4º- O ... EXTRÁESE DAS CANTEIRAS QUE SE FORMARON POR EVAPORACIÓN HAI MILLÓNS DE ANOS.
5º- A PRESENZA DE ... NO SOLOS DALLE UNHA CARACTERÍSTICA COR ESCURA.
5º- O ... TEN UNHA COR AMARELA, UN BRILLO CARACTERÍSTICO E UNHA FORMA IRREGULAR.
6º- O ... É O FOCO DO TERREMOTO.
7º- O ... ESTÁ SITUADO SOBRE O ..., AO QUE CHEGAN PRIMEIRO AS ONDAS ...
8º- NA ... ... O RISCO ... É MODERADO.
9º- UN ... DURANTE UNHA ERUPCIÓN EMITE GASES, LAVA E PRODUTOS SÓLIDOS.
10º- OS TRES ... QUE FORMAN O GRANITO SON A ..., O ... E O ....
Podes facer esta actividade na túa libreta de Lingua Galega se ves que xa terminaches os exercicios do libro. Se fas este exercicio estás practicando a lectura, a comprensión lectora e a expresión escrita , porque xa sabes que non pode haber fallas na ortografía. Os que presenten estes traballos na libreta merecen mellor nota tanto en Lingua como en C.M.
1º- A ... DAS COIRAZAS FORMA MATERIAIS COMO O QUE SE AMOSA NA IMAXE.
2º- NA PARTE MEDIA DOS RÍOS, ACÚMLANSE OS ... QUE A ... XA NON PODE ARRASTRAR.
3º- O MÁRMORE É UNHA ROCHA ... QUE PROVÉN DA TRANSFORMACIÓN DA CALCARIA.
4º- O ... EXTRÁESE DAS CANTEIRAS QUE SE FORMARON POR EVAPORACIÓN HAI MILLÓNS DE ANOS.
5º- A PRESENZA DE ... NO SOLOS DALLE UNHA CARACTERÍSTICA COR ESCURA.
5º- O ... TEN UNHA COR AMARELA, UN BRILLO CARACTERÍSTICO E UNHA FORMA IRREGULAR.
6º- O ... É O FOCO DO TERREMOTO.
7º- O ... ESTÁ SITUADO SOBRE O ..., AO QUE CHEGAN PRIMEIRO AS ONDAS ...
8º- NA ... ... O RISCO ... É MODERADO.
9º- UN ... DURANTE UNHA ERUPCIÓN EMITE GASES, LAVA E PRODUTOS SÓLIDOS.
10º- OS TRES ... QUE FORMAN O GRANITO SON A ..., O ... E O ....
Podes facer esta actividade na túa libreta de Lingua Galega se ves que xa terminaches os exercicios do libro. Se fas este exercicio estás practicando a lectura, a comprensión lectora e a expresión escrita , porque xa sabes que non pode haber fallas na ortografía. Os que presenten estes traballos na libreta merecen mellor nota tanto en Lingua como en C.M.
QUÉ SERÁ, SERÁ...
Solo tienes que escribir al lado si es V o F. Cópialas en la libreta de Lengua Española, en una página sola, con boli azul y a lápiz la letra mayúscula para indicar si consideras verdadera o falsa esa oración.
1º- EL CUBO DE SIETE ES UN NÚMERO DE TRES CIFRAS.
2º- CUALQUIER POTENCIA DE UNO ES UN NÚMERO IGUAL O MENOR QUE 1.
3º- SIETE AL CUADRADO ES UN NÚMERO IMPAR.
4º- SIETE TIENE DOS DIVISORES PORQUE ES PRIMO.
5º- LOS NÚMEROS PRIMOS SON TODOS PARES MENOS UNO QUE ES EL DOS.
6º- LOS NÚMEROS PRIMOS SOLO SE PRESENTAN EN SU TABLA Y EN LA DEL UNO.
7º- TODOS LOS MÚLTIPLOS DE OCHO SON PARES.
8º- HAY TABLAS DE MULTIPLICAR EN LAS QUE NO APARECEN LOS PARES COMO PRODUCTO.
9º- HAY TABLAS DE MULTIPLICAR EN DONDE NO APARECEN LOS IMPARES COMO PRODUCTO.
10º- TODAS LAS POTENCIAS DE DIEZ TIENEN SOLO DOS CIFRAS QUE SON EL UNO Y EL CERO.
Para entender Mates hay que saber manejar su vocabulario con soltura.Construir oraciones y comprobar si son ciertas o falsas es un buen ejercicio de expresión y comprensión.
1º- EL CUBO DE SIETE ES UN NÚMERO DE TRES CIFRAS.
2º- CUALQUIER POTENCIA DE UNO ES UN NÚMERO IGUAL O MENOR QUE 1.
3º- SIETE AL CUADRADO ES UN NÚMERO IMPAR.
4º- SIETE TIENE DOS DIVISORES PORQUE ES PRIMO.
5º- LOS NÚMEROS PRIMOS SON TODOS PARES MENOS UNO QUE ES EL DOS.
6º- LOS NÚMEROS PRIMOS SOLO SE PRESENTAN EN SU TABLA Y EN LA DEL UNO.
7º- TODOS LOS MÚLTIPLOS DE OCHO SON PARES.
8º- HAY TABLAS DE MULTIPLICAR EN LAS QUE NO APARECEN LOS PARES COMO PRODUCTO.
9º- HAY TABLAS DE MULTIPLICAR EN DONDE NO APARECEN LOS IMPARES COMO PRODUCTO.
10º- TODAS LAS POTENCIAS DE DIEZ TIENEN SOLO DOS CIFRAS QUE SON EL UNO Y EL CERO.
Para entender Mates hay que saber manejar su vocabulario con soltura.Construir oraciones y comprobar si son ciertas o falsas es un buen ejercicio de expresión y comprensión.
viernes, 12 de septiembre de 2014
COMUNICAMOS NUESTROS SENTIMIENTOS
El lenguaje es la capacidad que permite expresar nuestros pensamientos, emociones, sentimientos.
Es sano expresar nuestras emociones. Muchas veces en el arte, después de una triste experiencia, surgen creaciones maravillosas.
Eso es lo que han vivido estos niños. El pequeño sufrió acoso escolar y el mayor le ayudó a salir de él.
Vamos a aprovechar este vídeo para hacer una traducción al español más acertada. Todos entendemos lo que siente, su cara es expresiva y muy agradable, derrocha ternura y armonía, quizá por eso mismo sufría acoso.
A ver si os gusta.
RAP DEL BULLYING
Es sano expresar nuestras emociones. Muchas veces en el arte, después de una triste experiencia, surgen creaciones maravillosas.
Eso es lo que han vivido estos niños. El pequeño sufrió acoso escolar y el mayor le ayudó a salir de él.
Vamos a aprovechar este vídeo para hacer una traducción al español más acertada. Todos entendemos lo que siente, su cara es expresiva y muy agradable, derrocha ternura y armonía, quizá por eso mismo sufría acoso.
A ver si os gusta.
RAP DEL BULLYING
FACTORES, PRODUCTO, MÚLTIPLOS, PRIMOS ...
Seguimos haciendo oraciones con una estructura determinada y usando esas palabras que se corresponden con conceptos matemáticos simples, básicos, pero que casi siempre se nos escapan...
Piensa en dos números de una o dos cifras. Multiplícalos y averigua el producto. Va a ocurrir siempre que los dos factores son divisores del producto y a su vez el producto es múltiplo de cada uno de los factores. Los números que usemos solo tienen uno o dos órdenes de unidades.
MULTIPLICACIÓN: 12 X 5 = 60
*SI doce es DIVISOR de sesenta ENTONCES sesenta es MÚLTIPLO de doce.
*SI cinco es DIVISOR de sesenta ENTONCES sesenta es MÚLTIPLO de cinco.
Si escojo de factores números primos, entonces lo que obtengo es la descomposición en factores primos del producto.
MULTIPLICACIÓN: 2 X 2 X 3 X 5 = 60
* LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL de sesenta ES 2 x 2 x 3 x 5.
* Sesenta se descompone en FACTORES PRIMOS como 2 x 2 x 3 x 5.
Y además podemos decir :
* SI dos es divisor de sesenta ENTONCES sesenta es múltiplo de dos.
* Si tres es divisor de sesenta ENTONCES sesenta es múltiplo de tres.
* SI cinco es divisor de sesenta ENTONCES sesenta es múltiplo de cinco.
SOBRE UNA OPERACIÓN DE NÚMEROS PODEMOS CONSTRUIR ORACIONES QUE NOS HABLEN DE LAS RELACIONES QUE GUARDAN ENTRE ELLOS.
Piensa en dos números de una o dos cifras. Multiplícalos y averigua el producto. Va a ocurrir siempre que los dos factores son divisores del producto y a su vez el producto es múltiplo de cada uno de los factores. Los números que usemos solo tienen uno o dos órdenes de unidades.
MULTIPLICACIÓN: 12 X 5 = 60
*SI doce es DIVISOR de sesenta ENTONCES sesenta es MÚLTIPLO de doce.
*SI cinco es DIVISOR de sesenta ENTONCES sesenta es MÚLTIPLO de cinco.
Si escojo de factores números primos, entonces lo que obtengo es la descomposición en factores primos del producto.
MULTIPLICACIÓN: 2 X 2 X 3 X 5 = 60
* LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL de sesenta ES 2 x 2 x 3 x 5.
* Sesenta se descompone en FACTORES PRIMOS como 2 x 2 x 3 x 5.
Y además podemos decir :
* SI dos es divisor de sesenta ENTONCES sesenta es múltiplo de dos.
* Si tres es divisor de sesenta ENTONCES sesenta es múltiplo de tres.
* SI cinco es divisor de sesenta ENTONCES sesenta es múltiplo de cinco.
SOBRE UNA OPERACIÓN DE NÚMEROS PODEMOS CONSTRUIR ORACIONES QUE NOS HABLEN DE LAS RELACIONES QUE GUARDAN ENTRE ELLOS.
miércoles, 10 de septiembre de 2014
SI ... ENTONCES ...
SI dos es divisor de catorce ENTONCES catorce es múltiplo de dos.
SI tres es divisor de doce ENTONCES doce es múltiplo de tres.
SI cuatro es divisor de veinte ENTONCES veinte es múltiplo de cuatro.
SI cinco es ...
A ver hasta dónde consigues llegar en tu lista de oraciones en la que busques parentesco entre números fáciles, no valen más que de una o dos cifras, es decir números de uno a noventa y nueve.
Luego los demás veremos si no te equivocaste y nos cuelas gato por liebre.
Habrá premios. Anímate con tu lista de oraciones "SI ... ENTONCES... "
SI tres es divisor de doce ENTONCES doce es múltiplo de tres.
SI cuatro es divisor de veinte ENTONCES veinte es múltiplo de cuatro.
SI cinco es ...
A ver hasta dónde consigues llegar en tu lista de oraciones en la que busques parentesco entre números fáciles, no valen más que de una o dos cifras, es decir números de uno a noventa y nueve.
Luego los demás veremos si no te equivocaste y nos cuelas gato por liebre.
Habrá premios. Anímate con tu lista de oraciones "SI ... ENTONCES... "
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