GUÍA PARA EL ÉXITO ESCOLAR
martes, 27 de febrero de 2018
lunes, 26 de febrero de 2018
DÚAS PALABRAS N4-6
Non é para escribir. É para facer oralmente co libro diante. Repasarémolas na clase.
1º- DOUS TIPOS DE SERES.
V- I-
2º- DÚAS CLASES DE FOLLAS QUE FORMAN A FLOR.
P- S-
3º- DOUS TIPOS DE ZUMES QUE RECORREN A PLANTA.
B- E-
4º- DÚAS CLASES DE ANIMAIS.
V- I-
5º- DÚAS CLASES DE ANIMAIS VERTEBRADOS.
V- O-
6º- DOUS TIPOS DE ANIMAIS.
D- S-
7º- DÚAS PROPIEDADES DA MATERIA.
M- V-
8º- DOUS TIPOS DE CAMBIOS DA MATERIA.
F- Q-
9º- DOU TIPOS DE MESTURAS.
H- H-
10º- A ENERXÍA ELECTRICA É UNHA DAS MÁIS UTILIZADAS PORQUE É DOADO FACER ESTAS DÚAS COUSAS CON ELA.
T- T-
1º- DOUS TIPOS DE SERES.
V- I-
2º- DÚAS CLASES DE FOLLAS QUE FORMAN A FLOR.
P- S-
3º- DOUS TIPOS DE ZUMES QUE RECORREN A PLANTA.
B- E-
4º- DÚAS CLASES DE ANIMAIS.
V- I-
5º- DÚAS CLASES DE ANIMAIS VERTEBRADOS.
V- O-
6º- DOUS TIPOS DE ANIMAIS.
D- S-
7º- DÚAS PROPIEDADES DA MATERIA.
M- V-
8º- DOUS TIPOS DE CAMBIOS DA MATERIA.
F- Q-
9º- DOU TIPOS DE MESTURAS.
H- H-
10º- A ENERXÍA ELECTRICA É UNHA DAS MÁIS UTILIZADAS PORQUE É DOADO FACER ESTAS DÚAS COUSAS CON ELA.
T- T-
viernes, 23 de febrero de 2018
INICIATIVA PROPIA
Los juegos lingüísticos, para memorizar Sociales y Naturales, tienen el valor añadido de organizar las palabras según cierto criterio.
El criterio es la condición que deben cumplir las diez palabras que se relacionan con el mensaje que decimos a quien escucha.
La persona que escucha debe encontrar una única respuesta porque si hay varias respuestas llegamos a una confusión.
A un mensaje solo le corresponde una respuesta única.
CRITERIO: TRISÍLABAS
DEZ TRISÍLABAS S1-7
1º- CORPOS CELESTES QUE XIRAN ARREDOR DO SOL.
PLANETAS
2º- CORPOS CELESTES FORMADOS POR XEO E PO.
COMETAS
3º- PLANETA MÁIS PRÓXIMO AO SOL.
MERCURIO
4º- PLANETA MÁIS GRANDE DO SISTEMA SOLAR.
XÚPITER
5º- CHAIRA AFUNDIDA.
DEPRESIÓN.
6º- PLANETA SITUADO ENTRE SATURNO E NEPTUNO.
URANO
7º- NOME DO ANO QUE TEN 366 DÍAS.
BISESTO
8º- CORPOS CELESTES QUE EMITEN LUZ PROPIA.
ESTRELAS
9º- NO ANO HAI CATRO E CADA UNHA DURA TRES MESES.
ESTACIÓNS
10º- LIÑA IMAXINARIA QUE DIVIDE Á TERRA EN DOUS HEMISFERIOS.
ECUADOR
AGORA TI QUE TE ESTÁS ABURRINDO PORQUE ACABACHES O TRABALLO ESCRITO DOS TEMAS DESTA AVALIACIÓN.
Se queres inventar ti xogos destes para que repasemos xuntos, primeiro debes esescoller un criterio:
NOME PROPIO
Busca no libro dez palabras que cumplan ese criterio.
Inventa unha mensaxe que nos conduza a todos ata esa palabra.
Escríbeo na SUPERLIBRETA, procurando adicarlle unha páxina.
Podes escoller outro criterio ou condición. Por exemplo BISÍLABAS.
DEZ BISÍLABAS N4-6
1ª VIVOS 2ª PLANTAS 3ª RAÍZ 4ª TALO 5ª FOLLAS
6º XESTA 7º CÁLIZ 8ª SERPE 9ª MERLO 10ª PASTO
Serás capaz de inventar as dez mensaxes que nos levan a esas palabras bisílabas empregando a información do libro de Naturais?
Esto é moi difícil ao principio, pero algúns nenos enseguida aprenden a crear mensaxes ben feitas.
* Non tes que escribir nada na libreta a menos que llas queiras preguntar aos compañeiros ou publicalas aquí co teu nome.
El criterio es la condición que deben cumplir las diez palabras que se relacionan con el mensaje que decimos a quien escucha.
La persona que escucha debe encontrar una única respuesta porque si hay varias respuestas llegamos a una confusión.
A un mensaje solo le corresponde una respuesta única.
CRITERIO: TRISÍLABAS
DEZ TRISÍLABAS S1-7
1º- CORPOS CELESTES QUE XIRAN ARREDOR DO SOL.
PLANETAS
2º- CORPOS CELESTES FORMADOS POR XEO E PO.
COMETAS
3º- PLANETA MÁIS PRÓXIMO AO SOL.
MERCURIO
4º- PLANETA MÁIS GRANDE DO SISTEMA SOLAR.
XÚPITER
5º- CHAIRA AFUNDIDA.
DEPRESIÓN.
6º- PLANETA SITUADO ENTRE SATURNO E NEPTUNO.
URANO
7º- NOME DO ANO QUE TEN 366 DÍAS.
BISESTO
8º- CORPOS CELESTES QUE EMITEN LUZ PROPIA.
ESTRELAS
9º- NO ANO HAI CATRO E CADA UNHA DURA TRES MESES.
ESTACIÓNS
10º- LIÑA IMAXINARIA QUE DIVIDE Á TERRA EN DOUS HEMISFERIOS.
ECUADOR
AGORA TI QUE TE ESTÁS ABURRINDO PORQUE ACABACHES O TRABALLO ESCRITO DOS TEMAS DESTA AVALIACIÓN.
Se queres inventar ti xogos destes para que repasemos xuntos, primeiro debes esescoller un criterio:
NOME PROPIO
Busca no libro dez palabras que cumplan ese criterio.
Inventa unha mensaxe que nos conduza a todos ata esa palabra.
Escríbeo na SUPERLIBRETA, procurando adicarlle unha páxina.
Podes escoller outro criterio ou condición. Por exemplo BISÍLABAS.
DEZ BISÍLABAS N4-6
1ª VIVOS 2ª PLANTAS 3ª RAÍZ 4ª TALO 5ª FOLLAS
6º XESTA 7º CÁLIZ 8ª SERPE 9ª MERLO 10ª PASTO
Serás capaz de inventar as dez mensaxes que nos levan a esas palabras bisílabas empregando a información do libro de Naturais?
Esto é moi difícil ao principio, pero algúns nenos enseguida aprenden a crear mensaxes ben feitas.
* Non tes que escribir nada na libreta a menos que llas queiras preguntar aos compañeiros ou publicalas aquí co teu nome.
jueves, 22 de febrero de 2018
¿QUÉ ESCRIBIMOS?
En la SUPERLIBRETA DE CUADRÍCULA PAUTADA A TRES MILÍMETROS, solo hay que escribir las decenas de mensajes que van de dos en dos páginas del libro. Y os llega a base de bien, porque de lo que se trata en esas libretas es escribir bien y de modo organizado. Ya sé que estáis pensando que no es fácil organizarse en una sola libreta cuando se trabajan dos asignaturas diferentes, y más si son niños de 3º que están más acostumbrados a trabajar en fichas, o en libros desechables. Para diferenciar el trabajo de Sociales del de Naturales, coloreamos el margen de cada hoja. Toda una cara va para Sociales o Naturales, nunca mezclamos las dos materias en la misma cara. Esto ya lo expliqué en clase.
También se hacen en esa libreta los textos con dibujo relativos a vídeos que hay en el blog.Ya hicimos un par de ellos. Podéis hacer más de alguno que os guste, pero no corre tanta prisa. Los vídeos explican muy bien la vida de los animales; especialmente interesante para mí es el que dura 9 minutos y se ve cómo una crisálida se convierte en mariposa. Cada uno tiene su interés, El de la mantis y la araña, o el de la familia de patos, o el de los gansos que vuelan desde lo alto de un precipicio, o las cabras que trepan por una pared, son muy interesantes, no hay palabras que lo expliquen mejor. Se hacen en una página entera que se reparte entre el título, el texto y una imagen (dibujo, foto, .recorte)
Pero de momento lo que os interesa es acabar el trabajo escrito de esta evaluación, que tenéis en estos links, porque tendré que recoger las libretas y ver que al menos habéis leído el libro buscando las respuestas y escribiéndolas en la libreta, Muchos días hemos puesto la pizarra digital, pero como cada uno tiene su velocidad lectora y escritora, no hay modo de ponernos de acuerdo para ir todos igual. De manera que cada cual puede hacerlo en su casa, Si puede disponer de internet y ver este blog , ahorramos fotocopias. Pero si alguien tiene problemas para conectarse, buscamos una solución, como fotocopiar.
TRABALLO ESCRITO DE SOCIAIS
TRABALLO ESCRITO DE NATURAIS
¡ TODOS LOS DEMÁS NO SE ESCRIBEN !
Lo que interesa en las preguntas directas de los Repasos Acumulativos es dar un vistazo general a todos los temas. Se repasan oralmente con el libro delante, buscando la información y respondiendo. Cuantas más veces leas y repases más memorizas.Cuando creas que te las sabes, puedes participar en clase y demostrar que estudias y si no fallas, llevarás premio.Y el que falle tendrá que volver a intentarlo OTRO DÍA..
Con los juegos de DIEZ ESDRÚJULAS, DIEZ AGUDAS, ETC, tampoco se escribe nada en casa. Lo importante es PRONUNCIAR BIEN LAS PALABRAS, SEPARAR SUS SÍLABAS, ENCONTRAR LA TÓNICA.
En clase os daré fotocopias en donde las escribiréis, pero antes las trabajamos buscando la respuesta, diciéndola en voz alta, escribiéndola en la pizarra, etc, como ya hemos hecho ayer y cuyas notas ya sabéis.
Si alguno se puso a escribir como un desesperado más de la cuenta, es mejor no arrancar nada de la libreta porque al fin y al cabo es un tiempo, un trabajo, que no debemos tirar. Al menos que se vea. Pero que no siga.
También se hacen en esa libreta los textos con dibujo relativos a vídeos que hay en el blog.Ya hicimos un par de ellos. Podéis hacer más de alguno que os guste, pero no corre tanta prisa. Los vídeos explican muy bien la vida de los animales; especialmente interesante para mí es el que dura 9 minutos y se ve cómo una crisálida se convierte en mariposa. Cada uno tiene su interés, El de la mantis y la araña, o el de la familia de patos, o el de los gansos que vuelan desde lo alto de un precipicio, o las cabras que trepan por una pared, son muy interesantes, no hay palabras que lo expliquen mejor. Se hacen en una página entera que se reparte entre el título, el texto y una imagen (dibujo, foto, .recorte)
Pero de momento lo que os interesa es acabar el trabajo escrito de esta evaluación, que tenéis en estos links, porque tendré que recoger las libretas y ver que al menos habéis leído el libro buscando las respuestas y escribiéndolas en la libreta, Muchos días hemos puesto la pizarra digital, pero como cada uno tiene su velocidad lectora y escritora, no hay modo de ponernos de acuerdo para ir todos igual. De manera que cada cual puede hacerlo en su casa, Si puede disponer de internet y ver este blog , ahorramos fotocopias. Pero si alguien tiene problemas para conectarse, buscamos una solución, como fotocopiar.
TRABALLO ESCRITO DE SOCIAIS
TRABALLO ESCRITO DE NATURAIS
¡ TODOS LOS DEMÁS NO SE ESCRIBEN !
Lo que interesa en las preguntas directas de los Repasos Acumulativos es dar un vistazo general a todos los temas. Se repasan oralmente con el libro delante, buscando la información y respondiendo. Cuantas más veces leas y repases más memorizas.Cuando creas que te las sabes, puedes participar en clase y demostrar que estudias y si no fallas, llevarás premio.Y el que falle tendrá que volver a intentarlo OTRO DÍA..
Con los juegos de DIEZ ESDRÚJULAS, DIEZ AGUDAS, ETC, tampoco se escribe nada en casa. Lo importante es PRONUNCIAR BIEN LAS PALABRAS, SEPARAR SUS SÍLABAS, ENCONTRAR LA TÓNICA.
En clase os daré fotocopias en donde las escribiréis, pero antes las trabajamos buscando la respuesta, diciéndola en voz alta, escribiéndola en la pizarra, etc, como ya hemos hecho ayer y cuyas notas ya sabéis.
Si alguno se puso a escribir como un desesperado más de la cuenta, es mejor no arrancar nada de la libreta porque al fin y al cabo es un tiempo, un trabajo, que no debemos tirar. Al menos que se vea. Pero que no siga.
miércoles, 21 de febrero de 2018
DEZ AGUDAS CON TIL N1-6
1º- ELAS SON VITAIS PARA CERTOS SERES E PODEN SER DE RELACIÓN, REPRODUCIÓN OU NUTRICIÓN.
2º- E UN ÓRGANO DO APARATO CIRCULATORIO QUE SE ENCARGA DE BOMBEAR SANGUE POR TODO O CORPO.
3º- SON OS DOUS ÓRGANOS MÁIS IMPORTANTES DO APARATO RESPIRATORIO.
4º- ELAS PODEN SER MÓBILES, FIXAS OU SEMIMÓBILES.
5º- UNHA FORMA DE PRESENTARSE OS MEDICAMENTOS.
6º- ELA É SA SE LEVAMOS UNHA DIETA EQUILIBRADA E COMEMOS A HORAS FIXAS.
7º- NON DEBES PASAR DIANTE DELA MAIS DE HORA E MEDIA CADA DÍA PORQUE ESTRAGAS OS OLLOS E O TEU CORPO NON SE MOVE.
8º- GRAZAS A ESA FUNCIÓN REACCIONAMOS FRONTE AOS CAMBIOS NA CONTORNA.
9º-É A PARTE DA PLANTA QUE SE ATOPA NO INTERIOR DA TERRA.
10º- É UNHA ÁRBORE QUE TEN COPA ALONGADA, FOLLA EN FORMA DE ESCAMA, CON FLORES E SEMENTES PROTEXIDAS.
...................................................................................................................................................................
1º- MEDIANTE ESA FUNCIÓN OS SERES VIVOS SON CAPACES DE PRODUCIR OUTROS SERES VIVOS COAS MESMAS CARACTERÍSTICAS.
2º- MEDIANTE ESA FUNCIÓN OBTEMOS ALIMENTOS E ASIMILAMOS OS NUTRIENTES QUE NOS PERMITEN MEDRAR E SEGUIR CON VIDA.
3º- É UN ANIMAL INVERTEBRADO QUE ESTÁ NA PÁXINA 65, ENTRE UN GRILO E UNHA ARAÑA.
4º- O ESQUÍO CÓMEAS.
5º- O ESQUÍO CÓMEOS.
6º- É UN PROCESO POLO CAL A GALIÑA TRANSMITELLE CALOR AO OVO PARA QUE A CRÍA MADURE E PODA SAÍR AO EXTERIOR.
7º- CAMBIO QUÍMICO QUE EXPERIMENTOU O OVO DA FOTOGRAFÍA DA PÁXINA 87.
8º- CAMBIO QUÍMICO QUE EXPERIMENTA A LEÑA CANDO ARDE E SE CONVERTE EN FUME E CINZAS.
9º- CANDO O XEO SE QUENTA E SE CONVERTE EN AUGA LÍQUIDA EXPERIMENTA ESE CAMBIO DE ESTADO.
10º- CANDO O VAPOR DE AUGA SE ENFRÍA E SE CONVERTE EN AUGA LÍQUIDA, EXPERIMENTA ESE CAMBIO DE ESTADO.
...................................................................................................................................................................
1º- CAMIÑO QUE SEGUE A AUGA NO SEU CICLO CANDO VIAXA DO MAR ATA O CEO.
2º- É UN MATERIAL NATURAL DE ORIXE VEXETAL.
3º- É UNHA DAS TRES FONTES DE ENERXÍA NON RENOVABLES.
4º- EXEMPLO DE MATERIAL MOI RESISTENTE XUNTO ACEIRO E O COBRE.
5º- PROCESO POLO CAL A AUGA ACUMULADA NAS NUBES CAE Á TERRA EN FORMA DE NEVE OU CHUVIA.
6º- CANDO A AUGA LÍQUIDA SE ENFRÍA MOITO E SE CONVERTE EN XEO DICIMOS QUE EXPERIMENTOU ESE CAMBIO FÍSICO DA MATERIA.
7º- FACÉMOLAS PARA VISITAR PARQUES NATURALES, ONDE HAI ANIMAIS QUE PODEMOS OBSERVAR DENDE LUGARES ACONDICIONADOS PARA ELO.
8º- NA PÁXINA 65 PODES SABER A CANTIDADE DE ANIMAIS DISTINTOS QUE HAI SOBRE A TERRA.
9º- NELES PODEMOS ENCONTRAR PLANTAS ORNAMENTAIS.
10º- PODES TOMAR DE 4 A 6 DELAS DE ARROZ, PAN, PASTA, CEREAIS,E PATACAS.
2º- E UN ÓRGANO DO APARATO CIRCULATORIO QUE SE ENCARGA DE BOMBEAR SANGUE POR TODO O CORPO.
3º- SON OS DOUS ÓRGANOS MÁIS IMPORTANTES DO APARATO RESPIRATORIO.
4º- ELAS PODEN SER MÓBILES, FIXAS OU SEMIMÓBILES.
5º- UNHA FORMA DE PRESENTARSE OS MEDICAMENTOS.
6º- ELA É SA SE LEVAMOS UNHA DIETA EQUILIBRADA E COMEMOS A HORAS FIXAS.
7º- NON DEBES PASAR DIANTE DELA MAIS DE HORA E MEDIA CADA DÍA PORQUE ESTRAGAS OS OLLOS E O TEU CORPO NON SE MOVE.
8º- GRAZAS A ESA FUNCIÓN REACCIONAMOS FRONTE AOS CAMBIOS NA CONTORNA.
9º-É A PARTE DA PLANTA QUE SE ATOPA NO INTERIOR DA TERRA.
10º- É UNHA ÁRBORE QUE TEN COPA ALONGADA, FOLLA EN FORMA DE ESCAMA, CON FLORES E SEMENTES PROTEXIDAS.
...................................................................................................................................................................
1º- MEDIANTE ESA FUNCIÓN OS SERES VIVOS SON CAPACES DE PRODUCIR OUTROS SERES VIVOS COAS MESMAS CARACTERÍSTICAS.
2º- MEDIANTE ESA FUNCIÓN OBTEMOS ALIMENTOS E ASIMILAMOS OS NUTRIENTES QUE NOS PERMITEN MEDRAR E SEGUIR CON VIDA.
3º- É UN ANIMAL INVERTEBRADO QUE ESTÁ NA PÁXINA 65, ENTRE UN GRILO E UNHA ARAÑA.
4º- O ESQUÍO CÓMEAS.
5º- O ESQUÍO CÓMEOS.
6º- É UN PROCESO POLO CAL A GALIÑA TRANSMITELLE CALOR AO OVO PARA QUE A CRÍA MADURE E PODA SAÍR AO EXTERIOR.
7º- CAMBIO QUÍMICO QUE EXPERIMENTOU O OVO DA FOTOGRAFÍA DA PÁXINA 87.
8º- CAMBIO QUÍMICO QUE EXPERIMENTA A LEÑA CANDO ARDE E SE CONVERTE EN FUME E CINZAS.
9º- CANDO O XEO SE QUENTA E SE CONVERTE EN AUGA LÍQUIDA EXPERIMENTA ESE CAMBIO DE ESTADO.
10º- CANDO O VAPOR DE AUGA SE ENFRÍA E SE CONVERTE EN AUGA LÍQUIDA, EXPERIMENTA ESE CAMBIO DE ESTADO.
...................................................................................................................................................................
1º- CAMIÑO QUE SEGUE A AUGA NO SEU CICLO CANDO VIAXA DO MAR ATA O CEO.
2º- É UN MATERIAL NATURAL DE ORIXE VEXETAL.
3º- É UNHA DAS TRES FONTES DE ENERXÍA NON RENOVABLES.
4º- EXEMPLO DE MATERIAL MOI RESISTENTE XUNTO ACEIRO E O COBRE.
5º- PROCESO POLO CAL A AUGA ACUMULADA NAS NUBES CAE Á TERRA EN FORMA DE NEVE OU CHUVIA.
6º- CANDO A AUGA LÍQUIDA SE ENFRÍA MOITO E SE CONVERTE EN XEO DICIMOS QUE EXPERIMENTOU ESE CAMBIO FÍSICO DA MATERIA.
7º- FACÉMOLAS PARA VISITAR PARQUES NATURALES, ONDE HAI ANIMAIS QUE PODEMOS OBSERVAR DENDE LUGARES ACONDICIONADOS PARA ELO.
8º- NA PÁXINA 65 PODES SABER A CANTIDADE DE ANIMAIS DISTINTOS QUE HAI SOBRE A TERRA.
9º- NELES PODEMOS ENCONTRAR PLANTAS ORNAMENTAIS.
10º- PODES TOMAR DE 4 A 6 DELAS DE ARROZ, PAN, PASTA, CEREAIS,E PATACAS.
martes, 20 de febrero de 2018
DEZ AGUDAS CON TIL S1-7
1º- MOVEMENTO DA TERRA ARREDOR DO SEU EIXE.
2º- MOVEMENTO DA TERRA ARREDOR DO SOL.
3º- ELEMENTO DUN MAPA.
4º- ELA É DIFERENTE SEGUNDO SEXA UN MAPA FÍSICO, POLÍTICO OU TEMÁTICO.
5º- CAIXA REDONDA QUE CONTÉN UNHA AGULLA QUE SINALA O NORTE.
6º- TEMPO QUE VAI DENDE 06: 00 ATA AS 12:00.
7º- PASO DA AUGA GASOSA A AUGA LÍQUIDA.
8º- ELA É UNHA CHAIRA AFUNDIDA.
9º- É O PASO DE ESTADO SÓLIDO A LÍQUIDO.
10º-É UN DOS TRES ELEMENTOS NATURAIS DA PAISAXE.
.............................................................................................................................................................
1º- OUTRO MODO DE CHAMARLLE AOS ACANTILADOS.
2º- ESPAZO PÚBLICO COMO AS RÚAS, PRAZAS, CENTROS CULTURAIS,ETC.
3º.- SON AS FORMAS DE ACTUAR PROPIAS DUNHA VILA OU CIDADE AO LONGO DO TEMPO.
4º- TRAXE TÍPICO DOS CARNAVALES DE VERÍN.
5º- ELAS SON PROPIAS DA SEMANA SANTA.
6º- NELES SE ATOPAN OS MINERAIS COMO O FERRO, COBRE, CARBÓN, ETC.
7º- TEN CHEMINEA, CRÁTER, CÁMARA MAGMÁTICA, ETC.
8º. É O PASO DE AUGA LÍQUIDA A GASOSA.
9º. É O PASO DE AUGA LÍQUIDA A SÓLIDA.
10º. EL ENCONTROU OS RESTOS DO APÓSTOLO SANTIAGO.
2º- MOVEMENTO DA TERRA ARREDOR DO SOL.
3º- ELEMENTO DUN MAPA.
4º- ELA É DIFERENTE SEGUNDO SEXA UN MAPA FÍSICO, POLÍTICO OU TEMÁTICO.
5º- CAIXA REDONDA QUE CONTÉN UNHA AGULLA QUE SINALA O NORTE.
6º- TEMPO QUE VAI DENDE 06: 00 ATA AS 12:00.
7º- PASO DA AUGA GASOSA A AUGA LÍQUIDA.
8º- ELA É UNHA CHAIRA AFUNDIDA.
9º- É O PASO DE ESTADO SÓLIDO A LÍQUIDO.
10º-É UN DOS TRES ELEMENTOS NATURAIS DA PAISAXE.
.............................................................................................................................................................
1º- OUTRO MODO DE CHAMARLLE AOS ACANTILADOS.
2º- ESPAZO PÚBLICO COMO AS RÚAS, PRAZAS, CENTROS CULTURAIS,ETC.
3º.- SON AS FORMAS DE ACTUAR PROPIAS DUNHA VILA OU CIDADE AO LONGO DO TEMPO.
4º- TRAXE TÍPICO DOS CARNAVALES DE VERÍN.
5º- ELAS SON PROPIAS DA SEMANA SANTA.
6º- NELES SE ATOPAN OS MINERAIS COMO O FERRO, COBRE, CARBÓN, ETC.
7º- TEN CHEMINEA, CRÁTER, CÁMARA MAGMÁTICA, ETC.
8º. É O PASO DE AUGA LÍQUIDA A GASOSA.
9º. É O PASO DE AUGA LÍQUIDA A SÓLIDA.
10º. EL ENCONTROU OS RESTOS DO APÓSTOLO SANTIAGO.
lunes, 19 de febrero de 2018
DEZ ESDRÚXULAS N1-6
1º- PENSAR E FALAR SON AS DÚAS PROPIAS DO SER HUMANO.
2º- ELES SON AS DISTINTAS PARTES DUN APARATO.
3º- XUNTO COS ÓSOS E AS ARTICULACIÓNS FORMAN O APARATO LOCOMOTOR.
4º- ÓRGANO IMPORTANTE DO APARATO DIXESTIVO.
5º- ARTICULACIÓN QUE UNE O BRAZO CO ANTEBRAZO.
6º- CADA UN DOS ÓSOS QUE FORMAN A COLUMNA VERTEBRAL.
7º- NELA ESTÁN REPRESENTADOS OS ALIMENTOS E AS VECES QUE DEBEN SER CONSUMIDOS NUN DÍA.
8º- OS VIRUS E AS BACTERIAS SON ESA CLASE DE ORGANISMOS.
9º- SON MEDICAMENTOS QUE SERVEN PARA CURAR ENFERMIDADES CONTAXIOSAS PRODUCIDAS POR BACTERIAS..
10º- TIPO DE ACTIVIDADE NECESARIA PARA TER BOA SAÚDE E FACER NOVOS AMIGOS E A AMIGAS.
1º- CANDO CIRCULES EN BICICLETA TAMÉN DEBES RESPECTALOS.
2º- ELES ESTUDAN AOS SERES VIVOS E OS AGRUPAN EN CINCO REINOS SEGUINDO OS CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN.
3º- SON AS PLANTAS QUE SE CARACTERIZAN POR TER UN TALO DURO E GROSO CHAMADO TRONCO.
4º- ESO FAN AS PLANTAS COA SÚA CONTORNA E CON OUTROS SERES VIVOS.
5º- FOLLAS DE COR VERDE QUE FORMAN O CÁLIZ.
6ª- FOLLAS DE CORES VISTOSOS QUE FORMAN A COROLA.
7º- É UN ANIMAL VERTEBRADO DE COR NEGRO E AMARELO QUE SE VE ENTRE O PERIQUITO E O PEIXE NA PÁXINA 65.
8º- ASÍ SE CHAMAN OS ANIMAIS QUE SÓ SE ALIMENTAN DE PLANTAS.
9º- ASÍ SE CHAMAN OS ANIMAIS QUE SÓ SE ALIMENTAN DE OUTROS ANIMAIS.
10º- ASÍ SE CHAMAN OS ANIMAIS QUE SE ALIMENTAN TANTO DE PLANTAS COMO DE ANIMAIS.
1º- ELES SON ANIMAIS QUE SE REPRODUCEN POR OVOS.
2º- ELES SON ANIMAIS QUE NACEN VIVOS DO VENTRE DA SÚA NAI.
3º- SON OS ANIMAIS , COMO A VACA OU O CAN, QUE NON VIVEN LIBRES NA NATUREZA PORQUE SE ADAPTARON A VIVIR COAS PERSOAS.
4º- É UNHA PARTE DO ESTÓMAGO DA VACA.
5º- ESTADO FÍSICO DA MATERIA NO CAL PODE CAMBIAR DE FORMA, PERO NON DE VOLUME.
6º- ESTADO FÍSICO DA MATERIA NO CAL O VOLUME É FIXO PERO A FORMA ADÁPTASE A DO RECIPENTE QUE O CONTÉN.
7º- A COMBUSTIÓN E A COCCIÓN SON ESE TIPO DE CAMBIOS DA MATERIA.
8º- A VAPORIZACIÓN,SOLIDIFICACIÓN, CONDENSACIÓN, ETC, SON ESE TIPO DE CAMBIOS DA MATERIA.
9º- É UN TIPO DE MESTURA NA QUE NON SE DISTINGUEN AS SUBSTANCIAS QUE A FORMAN.
10º- É UN TIPO DE MESTURA NA QUE SE APRECIAN OS DISTINTOS COMPOÑENTES, COMO PASA CO GRANITO.
1º- MATERIAL PROCEDENTE DO PETRÓLEO CON QUE SE FABRICAN AS BOLSAS DA BASURA.
2º- FORMA DE ENERXÍA QUE SE EMPREGA PARA QUE FUNCIONEN O SECADOR DO PELO, A LÁMPADA, O FERRO E O ORDENADOR.
3º- FORMA DE ENERXÍA QUE HAI NO COMBUSTIBLE DUN COCHE, OU NUNHA PILA.
4º- E A FORMA DE ENERXÍA QUE SE APRECIA NOS CORPOS QUE SE DESPRAZAN.
5º- FONTE DE ENERXÍA NON RENOVABLE.
6º- TIPO DE CENTRAIS NAS QUE SE OBTÉN ENERXÍA ELÉCTRICA APROVEITANDO A FORZA DO VENTO.
7º- TIPO DE CENTRAL NA QUE SE QUEIMA CARBÓN, PETRÓLEO,OU GAS.
8º- TIPO DE CENTRAL NA QUE SE OBTÉN ELECTRICIDADE MEDIANTE A ENERXÍA DA AUGA.
9º- ELAS SON MOI DURADEIRAS E GASTAN MOI POUCA ENERXÍA, POR ISO SE CHAMAN DE BAIXO CONSUMO.
10º- NON DEBES MANTER A SÚA PORTA ABERTA PARA QUE NON SE QUENTE O SEU INTERIOR.
*Estos exercicios non se escriben na libreta.
*Son para buscar as respostas no libro.
*Observa que todas levan acento porque son esdrúxulas.
* Pronuncia en voz alta, palmea as sílabas, encontra a sílaba tónica.
*Observa como sempre quedan dúas sílabas despois de pronunciar a sílaba tónica.
* Na clase faremos estas decenas por escrito, despois de que pronunciemos varias veces as respostas.
* Prepara o exercicio na casa, atende cando o traballemos na clase, fíxate ben cando escribas a palabra na fotocopia, con letras maiúsculas, colocando o acento no seu sitio.
2º- ELES SON AS DISTINTAS PARTES DUN APARATO.
3º- XUNTO COS ÓSOS E AS ARTICULACIÓNS FORMAN O APARATO LOCOMOTOR.
4º- ÓRGANO IMPORTANTE DO APARATO DIXESTIVO.
5º- ARTICULACIÓN QUE UNE O BRAZO CO ANTEBRAZO.
6º- CADA UN DOS ÓSOS QUE FORMAN A COLUMNA VERTEBRAL.
7º- NELA ESTÁN REPRESENTADOS OS ALIMENTOS E AS VECES QUE DEBEN SER CONSUMIDOS NUN DÍA.
8º- OS VIRUS E AS BACTERIAS SON ESA CLASE DE ORGANISMOS.
9º- SON MEDICAMENTOS QUE SERVEN PARA CURAR ENFERMIDADES CONTAXIOSAS PRODUCIDAS POR BACTERIAS..
10º- TIPO DE ACTIVIDADE NECESARIA PARA TER BOA SAÚDE E FACER NOVOS AMIGOS E A AMIGAS.
1º- CANDO CIRCULES EN BICICLETA TAMÉN DEBES RESPECTALOS.
2º- ELES ESTUDAN AOS SERES VIVOS E OS AGRUPAN EN CINCO REINOS SEGUINDO OS CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN.
3º- SON AS PLANTAS QUE SE CARACTERIZAN POR TER UN TALO DURO E GROSO CHAMADO TRONCO.
4º- ESO FAN AS PLANTAS COA SÚA CONTORNA E CON OUTROS SERES VIVOS.
5º- FOLLAS DE COR VERDE QUE FORMAN O CÁLIZ.
6ª- FOLLAS DE CORES VISTOSOS QUE FORMAN A COROLA.
7º- É UN ANIMAL VERTEBRADO DE COR NEGRO E AMARELO QUE SE VE ENTRE O PERIQUITO E O PEIXE NA PÁXINA 65.
8º- ASÍ SE CHAMAN OS ANIMAIS QUE SÓ SE ALIMENTAN DE PLANTAS.
9º- ASÍ SE CHAMAN OS ANIMAIS QUE SÓ SE ALIMENTAN DE OUTROS ANIMAIS.
10º- ASÍ SE CHAMAN OS ANIMAIS QUE SE ALIMENTAN TANTO DE PLANTAS COMO DE ANIMAIS.
1º- ELES SON ANIMAIS QUE SE REPRODUCEN POR OVOS.
2º- ELES SON ANIMAIS QUE NACEN VIVOS DO VENTRE DA SÚA NAI.
3º- SON OS ANIMAIS , COMO A VACA OU O CAN, QUE NON VIVEN LIBRES NA NATUREZA PORQUE SE ADAPTARON A VIVIR COAS PERSOAS.
4º- É UNHA PARTE DO ESTÓMAGO DA VACA.
5º- ESTADO FÍSICO DA MATERIA NO CAL PODE CAMBIAR DE FORMA, PERO NON DE VOLUME.
6º- ESTADO FÍSICO DA MATERIA NO CAL O VOLUME É FIXO PERO A FORMA ADÁPTASE A DO RECIPENTE QUE O CONTÉN.
7º- A COMBUSTIÓN E A COCCIÓN SON ESE TIPO DE CAMBIOS DA MATERIA.
8º- A VAPORIZACIÓN,SOLIDIFICACIÓN, CONDENSACIÓN, ETC, SON ESE TIPO DE CAMBIOS DA MATERIA.
9º- É UN TIPO DE MESTURA NA QUE NON SE DISTINGUEN AS SUBSTANCIAS QUE A FORMAN.
10º- É UN TIPO DE MESTURA NA QUE SE APRECIAN OS DISTINTOS COMPOÑENTES, COMO PASA CO GRANITO.
1º- MATERIAL PROCEDENTE DO PETRÓLEO CON QUE SE FABRICAN AS BOLSAS DA BASURA.
2º- FORMA DE ENERXÍA QUE SE EMPREGA PARA QUE FUNCIONEN O SECADOR DO PELO, A LÁMPADA, O FERRO E O ORDENADOR.
3º- FORMA DE ENERXÍA QUE HAI NO COMBUSTIBLE DUN COCHE, OU NUNHA PILA.
4º- E A FORMA DE ENERXÍA QUE SE APRECIA NOS CORPOS QUE SE DESPRAZAN.
5º- FONTE DE ENERXÍA NON RENOVABLE.
6º- TIPO DE CENTRAIS NAS QUE SE OBTÉN ENERXÍA ELÉCTRICA APROVEITANDO A FORZA DO VENTO.
7º- TIPO DE CENTRAL NA QUE SE QUEIMA CARBÓN, PETRÓLEO,OU GAS.
8º- TIPO DE CENTRAL NA QUE SE OBTÉN ELECTRICIDADE MEDIANTE A ENERXÍA DA AUGA.
9º- ELAS SON MOI DURADEIRAS E GASTAN MOI POUCA ENERXÍA, POR ISO SE CHAMAN DE BAIXO CONSUMO.
10º- NON DEBES MANTER A SÚA PORTA ABERTA PARA QUE NON SE QUENTE O SEU INTERIOR.
*Estos exercicios non se escriben na libreta.
*Son para buscar as respostas no libro.
*Observa que todas levan acento porque son esdrúxulas.
* Pronuncia en voz alta, palmea as sílabas, encontra a sílaba tónica.
*Observa como sempre quedan dúas sílabas despois de pronunciar a sílaba tónica.
* Na clase faremos estas decenas por escrito, despois de que pronunciemos varias veces as respostas.
* Prepara o exercicio na casa, atende cando o traballemos na clase, fíxate ben cando escribas a palabra na fotocopia, con letras maiúsculas, colocando o acento no seu sitio.
DEZ ESDRÚXULAS S1-7
1º- PLANETA DO SISTEMA SOLAR.
2º- CAPA DA TERRA.
3º-A LÚA É O DA TERRA.
4º-CÁMARA DO VOLCÁN QUE ACUMULA O MAGMA.
5º- GLOBO QUE REPRESENTA Á TERRA.
6º- GRANDES EXTENSIÓNS DE AUGA NO PLANETA TERRA.
7º- ELEMENTO DUN MAPA.
8º- TIPO DE MAPA NO QUE VEMOS AS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, OS PAÍSES, ETC.
9º- ESCALA DO MAPA REPRESENTADA POR UNHA REGRA.
10º- GAS MÁIS ABUNDANTE DA ATMOSFERA.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1º- TIPO DE GLOBOS QUE VIAXAN POLA ESTRATOSFERA.
2º- É UNHA ACUMULACIÓN SUBTERRÁNEA DE AUGA.
3º- ESTADO DA AUGA NOS RÍOS , LAGOS, MARES, ACUÍFEROS,ETC.
4º. ESTADO DA AUGA NOS POLOS, GLACIARES, NEVE, SARABIA, ETC..
5º- ESO LLE PASA AO VAPOR DE AUGA CANDO SE ARREFRÍA NAS NUBES.
6º-ELEMENTOS HUMANOS QUE SE CONSTRÚEN PARA FACILITAR AS COMUNICACIÓNS TERRESTRES.
7º- É UNHA PORCIÓN DE TERRA RODEADA DE AUGA POR TODAS PARTES, MENOS POR UNHA.
8º- ESOS ESPAZOS SON DE CONVIVENCIA E O SEU MANTEMENTO É RESPONSABILIDADE DO CONCELLO COA AXUDA DE TODOS OS VECIÑOS.
9º- TIPO DE FESTA QUE CONMEMORA O 12 DE OUTUBRO.
10º-SINAL LUMINOSO QUE USA DE CORES VERMELLO, VERDE E AMARELO.
* Estos exercicios son para facer oralmente, pronunciando e palmeando as sílabas correctamente.
* Observa como a sílaba tónica sempre está dúas sílabas antes de acabar a palabra.
* Todas as palabras esdrúxulas se acentúan na expresión escrita e así as encontras no libro.
* Cando as escribas na fotocopia que che darei, lémbrate de colocar o til no lugar correcto, empregando maiúsculas para que se vexa enseguida que a palabra está perfectamente escrita.
2º- CAPA DA TERRA.
3º-A LÚA É O DA TERRA.
4º-CÁMARA DO VOLCÁN QUE ACUMULA O MAGMA.
5º- GLOBO QUE REPRESENTA Á TERRA.
6º- GRANDES EXTENSIÓNS DE AUGA NO PLANETA TERRA.
7º- ELEMENTO DUN MAPA.
8º- TIPO DE MAPA NO QUE VEMOS AS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, OS PAÍSES, ETC.
9º- ESCALA DO MAPA REPRESENTADA POR UNHA REGRA.
10º- GAS MÁIS ABUNDANTE DA ATMOSFERA.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1º- TIPO DE GLOBOS QUE VIAXAN POLA ESTRATOSFERA.
2º- É UNHA ACUMULACIÓN SUBTERRÁNEA DE AUGA.
3º- ESTADO DA AUGA NOS RÍOS , LAGOS, MARES, ACUÍFEROS,ETC.
4º. ESTADO DA AUGA NOS POLOS, GLACIARES, NEVE, SARABIA, ETC..
5º- ESO LLE PASA AO VAPOR DE AUGA CANDO SE ARREFRÍA NAS NUBES.
6º-ELEMENTOS HUMANOS QUE SE CONSTRÚEN PARA FACILITAR AS COMUNICACIÓNS TERRESTRES.
7º- É UNHA PORCIÓN DE TERRA RODEADA DE AUGA POR TODAS PARTES, MENOS POR UNHA.
8º- ESOS ESPAZOS SON DE CONVIVENCIA E O SEU MANTEMENTO É RESPONSABILIDADE DO CONCELLO COA AXUDA DE TODOS OS VECIÑOS.
9º- TIPO DE FESTA QUE CONMEMORA O 12 DE OUTUBRO.
10º-SINAL LUMINOSO QUE USA DE CORES VERMELLO, VERDE E AMARELO.
* Estos exercicios son para facer oralmente, pronunciando e palmeando as sílabas correctamente.
* Observa como a sílaba tónica sempre está dúas sílabas antes de acabar a palabra.
* Todas as palabras esdrúxulas se acentúan na expresión escrita e así as encontras no libro.
* Cando as escribas na fotocopia que che darei, lémbrate de colocar o til no lugar correcto, empregando maiúsculas para que se vexa enseguida que a palabra está perfectamente escrita.
jueves, 15 de febrero de 2018
PROGRAMANDO HOY
EL HUMOR QUE NO FALTE EN ALBACETE
ESTUDIANDO POR LO CRIMINAL PARA SACARSE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
EMILIO CALATAYUD
ESTUDIANDO POR LO CRIMINAL PARA SACARSE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
EMILIO CALATAYUD
domingo, 11 de febrero de 2018
REPASO ACUMULATIVO SOCIAIS- NATURAIS
SOCIAIS 1-2-3-4-5-6-7
NATURAIS 1-2-3-4-5-6
OUTROS XOGOS PARA MEMORIZAR
Este outro tipo de xogos interésavos moito porque repasamos vocabulario específico de Naturais e Sociais, á vez que nos fixamos na correcta expresión escrita das palabras, e a súa sonoridade.
Imos de dez en dez...
Estos sí que os debemos escribir, xa veremos se vos dou unhas fotocopias, ou van tamén na superlibreta... Eso depende da marcha xeral da clase, de se somos un grupo homoxéneo, IMOS TODOS Á VEZ, ou hay un pelotón masivo e algúns escapados de primeiros e outros que van rezagados... Hase saber.
.Podes aprendelas de memoria, pero o que importa neste exercicio é que te fixes ben en como se escribe, e outras consideracións lingüísticas que xa coñeces moi ben.
De momento podes xogar verbalmente, SEN ESCRIBIR NADA, facendo como se fai nas preguntas directas.
* TODAS CON ACENTO SOCIAIS
1º-PLANETA DO NOSO SISTEMA SOLAR.
2º- CAPA DA TERRA.
3º- ETC
* TODOS VERBOS SOCIAIS
1º- FAINO A LÚA ARREDOR DA TERRA.
2º- .ESO DEBEMOS FACER COAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
3º- ETC
* TODOS SUBSTANTIVOS SOCIAIS
1º- É O NOME DO NOSO PLANETA.
2º- É O NOME DO NOSO SATÉLITE NATURAL.
3º- ETC
* TODAS TRISÍLABAS SOCIAIS
1º- NON DEBES DICILAS SE RESPECTAS AOS DEMAIS.
2º- NON CUMPLIR AS NORMAS IMPLICA ISO.
3º-ETC
* TODOS ADXECTIVOS SOCIAIS
1º- FASE DA LÚA CANDO SE VE COMPLETAMENTE ILUMINADA.
2º- É A COMUNIDADE DA QUE FORMAMOS PARTE NO COLEXIO.
3º- ETC
Como ves esto non ten fin...Pero acabarás aprendendo o que non sabías. Tamén temos olvidados os Pasapalabra...
E de Natuais ...outro tanto...
NATURAIS 1-2-3-4-5-6
OUTROS XOGOS PARA MEMORIZAR
Este outro tipo de xogos interésavos moito porque repasamos vocabulario específico de Naturais e Sociais, á vez que nos fixamos na correcta expresión escrita das palabras, e a súa sonoridade.
Imos de dez en dez...
Estos sí que os debemos escribir, xa veremos se vos dou unhas fotocopias, ou van tamén na superlibreta... Eso depende da marcha xeral da clase, de se somos un grupo homoxéneo, IMOS TODOS Á VEZ, ou hay un pelotón masivo e algúns escapados de primeiros e outros que van rezagados... Hase saber.
.Podes aprendelas de memoria, pero o que importa neste exercicio é que te fixes ben en como se escribe, e outras consideracións lingüísticas que xa coñeces moi ben.
De momento podes xogar verbalmente, SEN ESCRIBIR NADA, facendo como se fai nas preguntas directas.
* TODAS CON ACENTO SOCIAIS
1º-PLANETA DO NOSO SISTEMA SOLAR.
2º- CAPA DA TERRA.
3º- ETC
* TODOS VERBOS SOCIAIS
1º- FAINO A LÚA ARREDOR DA TERRA.
2º- .ESO DEBEMOS FACER COAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
3º- ETC
* TODOS SUBSTANTIVOS SOCIAIS
1º- É O NOME DO NOSO PLANETA.
2º- É O NOME DO NOSO SATÉLITE NATURAL.
3º- ETC
* TODAS TRISÍLABAS SOCIAIS
1º- NON DEBES DICILAS SE RESPECTAS AOS DEMAIS.
2º- NON CUMPLIR AS NORMAS IMPLICA ISO.
3º-ETC
* TODOS ADXECTIVOS SOCIAIS
1º- FASE DA LÚA CANDO SE VE COMPLETAMENTE ILUMINADA.
2º- É A COMUNIDADE DA QUE FORMAMOS PARTE NO COLEXIO.
3º- ETC
Como ves esto non ten fin...Pero acabarás aprendendo o que non sabías. Tamén temos olvidados os Pasapalabra...
E de Natuais ...outro tanto...
sábado, 10 de febrero de 2018
LOS NUEVOS RETOS DE LA EDUCACIÓN
DA DISCURSOS A SUS MUÑECOS Y PELUCHES PARA APRENDER A EXPONER EN PÚBLICO SUS IDEAS Y CONOCIMIENTOS
jueves, 8 de febrero de 2018
CARNAVAL
Que os divirtáis mucho con vuestra familia y amigos.
Y que la vuelta a la normalidad nos encuentre con más alegría y salud que ahora.
Tenemos mucho que hacer.
¡Felices fiestas!
Y que la vuelta a la normalidad nos encuentre con más alegría y salud que ahora.
Tenemos mucho que hacer.
¡Felices fiestas!
martes, 6 de febrero de 2018
lunes, 5 de febrero de 2018
ATENCIÓN, ATENCIÓN...
LAS PANTALLAS EN LA INFANCIA
La investigadora educativa canadiense Catherine L’Ecuyer se muestra especialmente preocupada por la relación entre la infancia y la tecnología. Admiradora de la pedagoga María Montessori y autora de los libros “Educar en el asombro” y “Educar en la realidad”, L’Ecuyer sostiene que en la educación hay que priorizar el descubrimiento y la invención. Según ella, “la mejor preparación para el mundo online es el mundo real”, un escenario en el que el rol de los profesores es clave: “Los maestros encienden la curiosidad con pasión, afecto, intuición y sensibilidad. No hay dispositivo electrónico que iguale eso” – explica.
ENTREVISTA
La investigadora educativa canadiense Catherine L’Ecuyer se muestra especialmente preocupada por la relación entre la infancia y la tecnología. Admiradora de la pedagoga María Montessori y autora de los libros “Educar en el asombro” y “Educar en la realidad”, L’Ecuyer sostiene que en la educación hay que priorizar el descubrimiento y la invención. Según ella, “la mejor preparación para el mundo online es el mundo real”, un escenario en el que el rol de los profesores es clave: “Los maestros encienden la curiosidad con pasión, afecto, intuición y sensibilidad. No hay dispositivo electrónico que iguale eso” – explica.
ENTREVISTA
jueves, 1 de febrero de 2018
Suscribirse a:
Entradas (Atom)