ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS

NUESTRO CASTILLO ESCONDE HISTORIAS

UN POCO DE MEMORIA

UNA HERENCIA PATRIMONIAL EN PELIGRO

¿SIN PERMISO?

REINOS

Reino es una palabra polisémica.

 La usamos en Biología sin saber muy bien qué queremos decir.

No siempre se usó con el mismo significado. Ya Aristóteles ...


REINOS

CATOIRA E OS VIKINGOS MANUEL Q

                                       ROMARÍA VIKINGA EN CATOIRA



                                                                                                                                                                              

ARTÍCULO PERIODÍSTICO

ACONTECIMIENTO CULTURAL EN VIGO

 Rimas ha colaborado en esta actividad. Aquí podéis verlos en pleno concierto. Quizá algún día los del coro infantil tengamos una oportunidad de recibir aplausos de un público entusiasmado. Primero hay que prepararse.

Si has leído el artículo sabrás contestar:

1º- ¿Dónde se han celebrado los ensayos?

2º- ¿Cómo se llama la coral que ensaya?

3º- ¿Cuándo se celebró el concierto?

4º- ¿En dónde?

5º- ¿Qué dos corales se han unido para realizar este trabajo?

6º- ¿Sobre qué iba el concierto del año pasado?

7º- ¿Sobre qué género trata el concierto de este año?

8º- ¿ Quiénes son los directores que participan?

9º- ¿Cómo se llama la pianista que dirige a los músicos de la pequeña orquesta?

10º- ¿Cuál es el precio de la entrada?

Yo estuve el sábado viendo el concierto. No cabía nadie más. Las entradas se agotaron al tercer día de ponerlas a la venta. Al final del concierto nadie del público se levantaba de su asiento, aplaudían sin parar esperando escucharlos una vez más. Tuvieron que ofrecer dos nuevas piezas a un público entregado, ansioso de emocionarse con la música de sus padres, de sus abuelos, de un género típicamente español.

La música que suena en el vídeo pertenece a una zarzuela compuesta por Reveriano Soutullo.

LA DEL SOTO DEL PARRAL

SOUTULLO COMPOSITOR



Existen corales formadas por pocas voces, pero que suenan maravillosamente, como esta:

FRAN: CALDAS DE REIS

 

RESEÑA HISTORICA

ROMÁNICO Y GÓTICO

VER VERÍN

CASTELO CON HISTORIA

UN CASTILLO INTERESANTE

RELÍOS GEOMÉTRICOS

1º- BISECTRIZ LÍNEA ES PASA QUE LA RECTA EL UNA VÉRTICE POR ÁNGULO DEL Y DIVIDE LO EN DOS IGUALES PARTES

2º- LA DE UN SEGMENTO MEDIATRIZ LO CRUZA MITAD LA EN CUATRO ÁNGULOS FORMANDO RECTOS

3º- COMPÁS Y REGLA UNA UN CON DIBUJAR PODEMOS BISECTRIZ ÁNGULO DE UN LA PERFECTAMENTE

4º- REGLA CON UNA Y UN PODEMOS COMPÁS MEDIATRIZ PERFECTAMENTE DE SEGMENTO UN DIBUJAR LA

5º- NECESARIO MANEJAR ES INSTRUMENTOS LOS GEOMETRÍA DE CORRECTAMENTE PARA Y MEDIR DIBUJAR POLÍGONOS

6º- CUADRÍCULA LIBRETA LA DE AYUDA LA NOS ORGANIZAR A TRABAJO NUESTRO

7º- PARALELAS LÍNEAS PERPENDICULARES LAS RECTAS SON CUADRÍCULA DE LIBRETA LA Y DE LA

8º- LÍNEAS SON LAS PERPENDICULARES FORMAN QUE LAS RECTOS ÁNGULOS CUATRO

9º- DOS PARALELAS LÍNEAS SON NUNCA SI A LLEGAN UNIRSE

10º- UN ES EL SE LUGAR PUNTO DONDE DOS RECTAS LÍNEAS UNEN

CIDADE MEDIEVAL

ARTIGO PERIODÍSTICO


Nas vilas medievales nace a burguesía. Esta clase social estaba formada por artesáns e comerciantes que vivían da súa industria, protexidos dentro das murallas da vila.

Ourense é unha cidade de marcado carácter medieval na que quedan importantes restos.

 Algunhas rúas, Fornos, Tendas, conservan o nome que lle deron  por ser alí onde tiñan os burgueses as súas industrias. Moitas cambiaron o nome orixinal.

Burgo é sinónimo de cidade, así que os burgueses son os habitantes das cidades.


REDACTA CINCO PREGUNTAS CON LA INFORMACIÓN DE ESE ARTÍCULO

1º¿Cómo se llamaba antiguamente la Plaza Mayor de Ourense?


FRAN

¿ Lo que se va ha hacer en Orense en que otra ciudad gallega se hizo?

¿ Que portavoz explico a Europa Press lo que pretendía el proyecto "Recuperar los nombres"?

¿Que nombre tenía la plaza mayor de Orense?

¿Que fiesta se celebraba en la devandicha plaza?

¿En que año se pusieron los nuevos nombres de las calles?


MANUEL Q.

¿Dónde está la "Praza do Campo"?

¿Cómo era el mármol de las mesas en las que los carniceros vendían sus mercancías?

¿Cuándo los nombres de falangistas se sustituyeron por acuerdo municipal?

¿Por qué la Rúa dos brancos tiene ese nombre?

¿Qué pretende el proyecto "Recuperar los nombres"?

 MANUEL Q

1º- ¿Qué gran guerra dejó huella en el callejero gallego?

2º- ¿Cómo se llamaba la actual calle de "Hernán Cortés"?

3º- ¿Por qué crees que este proyecto se lleva a cabo?

4º- ¿Dónde está la rúa de Conga?

5º- ¿Cuándo había una Rúa dos Zapateiros na provincia de Orense?

PONTE MEDIEVAL

A PONTE VELLA DE OURENSE

CATEDRAL Y FORTALEZA

CATEDRAL DE SAN MARTIÑO

CIMBORRIO DA CATEDRAL DE OURENSE

CASCO DE LEIRO

LÍO ENRELIADO

Repasamos Coñecemento do Medio e xogamos coas palabras. Unha oración componse dun número de palabras organizado, que expresa unha idea. Cando escribimos correctamente as oracións usamos maiúscula ao empezala e punto para cerrala.

Aquí van dous líos enreliados que debes converter en oracións verdadeiras. Logo, a ver quen de vós fai máis relíos para que os outros fagan oracións certas e correctamente escritas.

Non vos compliquedes moito a vida. Una idea en cada oración.


1º
IMPERIO A CHEGOU SER UN GRACIAS ROMA GRAN GUERRAS AS LEXIÓNS GAÑABAN QUE  ÁS

2º
SUEVOS POBO ERAN ASENTADO XERMÁNICO OS  UN NOROESTE NO PENINSULAR QUE CONSEGUIRON DE ROMA INDEPENDIZARSE

MÁIS TRENS VOSOS

 MARÍA PÉREZ
*OSVERTEBRADOSDIVIDENSEENGRUPOSMAMÍFEROSAVESRÉPTILESANFIBIOSEPEIXES.

MARÍA PALOMARES
*ODEVANDITOESQUELETOÉEXTERNOPORQUESEATOPANASUPERFICIEDOCORPODIFERENCIÁNDOSEASÍDODOSVERTEBRADOS.

LORENA
*NOSÉCULOXCREOUSEOCALIFATODECÓRDOBAQUECOTEMPOSECONVERTEUNUNESTADOINDEPENDENTE.
*ACULTURAÁRABEFOIUNHADASMÁISAVANZADASNAÉPOCAMEDIEVAL.
*UNHADASFIGURASMÁISIMPORTANTESFOIAVERRODESQUEVIVIUENCÓRDOBANOSÉCULOXII.

NAIARA
*ASFUNCIÓNSVITAISDOSSERESVIVOSSONNUTRICIÓNRESPIRACIÓNREPRODUCIÓN
CRECEMENTOERELACIÓN.
*NOANO509ACOSCARTAXINESESAPODERARONSEDAPENÍNSULAIBÉRICA.
 *NOANO711UNEXERCITOMUSULMANDONORTEDEÁFRICACONQUISTOUTODAAPEN
ÍNSULAIBÉRICAECREOUAL-ANDALUS.

MARÍA PALOMARES
*COMOASDEMAISPLANTASSUPERIORESOCORPODASFANERÓGAMASCONSTADETRESPARTESASRAÍCESOTALEFOLLAS.

ALEIA
*ASFUNCIÓNSVITAISMÁISIMPORTANTESDOSSERESVIVOSSONNUTRICIÓNOUALIMENTACIÓNRESPIRACIÓNREPRODUCCIÓNCRECEMENTOERELACIÓN.
*CADAUNDOSCAMBIOSDOAMBIENTEAOSQUEÉSENSIBLEUNSERVIVODENOMÍNASEESTÍMULO.
*OSORGANISMOSQUEESTANFORMADOSPORUNHASOACÉLULARECIBENONOMEDEORGANISMOSUNICELULAR.

TANIA
*NOANO476ACAI DADEANTIGAACABOUEEMPEZOUAIDADEMEDIA.

SAN PEDRO DE ROCAS

SEPULCROS SUEVOS

PONTE ROMANA DO BIBEI

GUERREIRO CELTA

XOIAS DE RIBADEO

TORQUE DE BURELA

PITA DO MONTE

SARDIÑAS

LA DIETA

Estos manjares forman parte de la dieta de la Roja, la Selección  Española de Fútbol.

COCINERO DE LA ROJA

XABARÍN

Este é un que vive nas nosas terras. Para Obélix é un aperitivo antes da cea.

DONICELA

ALGAS

As algas son abundantes nas rías. Aínda as empregan como abono nas vilas costeiras. Agora están de moda na cociña máis vanguardista. Existen moitas variedades. Os chinos e xaponeses ensinaron o valor gastronómico e terapéutico.

MÁIS LÍOS VERBAIS

BRIÁN
*OSMOFOSSONPLANTASDUNSPOUCOSCENTIMETROSDEALTURAS.

ÁNGEL
*NOANO711UNEXERCITOMUSULMÁNCONQUISTACASETODAAPENÍNSULAIBÉRICA.

MARÍA PALOMARES     
*SEGUNDOASSÚASCARACTERÍSTICASOSVERTEBRADOSCLASIFÍCANSEENPEIXESANFIBIOSRÉPTILESAVESEMAMÍFEROS.

LAURA
*UNHACARACTERÍSTICAFUNDAMENTALDASPLANTASÉQUEESTASSONCAPACESDEFABRICAROSEUPROPIOALIMENTO.
                   
NAIARA
*OLITORALMEDITERRÁNEOEOSURPENINSULARESTABANHABITADOSPOLOSPOBO
SIBEROS.

ALEIA
*OSSERESVIVOSQUEOSEUTAMAÑOETANPEQUENOQUESOAMENTESEPODEVERCUNMICROESCOPIORECIBENONOMEDEMICROBIOSOUMICROORGANISMOS.

BENJAMÍN
*NOANO19a.COSGALAICOSNONFORONDERROTADOSPORUSARASBARREIRASMONTAÑOSAS.

MARÍA PALOMARES
*NARESPIRACIÓNOOSIXENOABSORBIDOCOMBÍNASECOAMATERIAORGÁNICADAPLANTAPRODUCÍNDOSEDIÓXIDODECARBONOEENERXÍA.

MARÍA PÉREZ
*OSSERESVIVOSQUENACENDOVENTREDASÚANAICHÁMANSEVIVÍPAROS.

LAURA
OSPRINCIPAISGRUPOSDEPLANTASSONASALGASOSMOFOSOSFIEITOSEASFANERÓGAMASOUPLANTASCONFLORES.

TEJEDORA DE TRAMPAS

La araña teje su tela con hilos finísimos que fabrica su cuerpo. Cuando una mosca se enreda en la tela, la araña inmediatamente se lanza sobre ella y la paraliza.

DEPORTE

Sigue intentando hacer textos construidos por ti. Si aún no te atreves y te conformas con copiar, o que te lo hagan, allá tú. Debes  crear tus textos con lo que se te ocurra y tenga relación con la información de libro de CM.

En esta foto hay seres vivos y seres inertes. Los vegetales, animales y hongos están formando parte de nuestro entorno, lo mismo que millones de seres microscópicos.

REGATAS

Observa á foto e pensa que fan os remeiros para mover a embarcación. Como é posible que movan o barco  se non levan velas nin motor? De onde procede a enerxía que gastan? Ten forma de peixe a traíña? É máis ancha no centro e fina nas puntas?

Fai un texto empregando adecuadamente a información do libro de CM.

VOSOS LÍOS DE PALABRAS

JUAN
*ASACTIVIDADESQUEREALIZANOSSERESVIVOSRECIBENTAMÉNONOMEDEFUNCI
ÓNSVITAIS.

MIGUEL
*XESÚSMORREUCRUCIFICADOAOSTRINTAETRESANOSPORQUENINASAUTORIDADESROMANAS
NINASXUDÍASACEPTABANOQUEPREDICABA.

ÁNGEL
*OPRIMEIROREINOINDEPENDENTEDEHISPANIAENROMAFORMOUSENOSÉCULOV.

JUAN
*ASPARTESDUNHACÉLULASONONUCLEOOCITOPLASMAEAMEMBRANACELULAR.

ALEIA
*TODASASCÉLULASPOSÚENAMESMAESTRUCTURAUNMATERIALXELATINOSOOCITOPLASMAUNHAMEMBRANAQUERODEAOCITOPLASMAMEMBRANACELULAREUNCORPOREDONDOQUEDIRIXEASACTIVIDADESDACÉLULANÚCLO.

BRIÁN
*ASPLANTASFABRICANOSEUPROPIOALIMENTO.

MARÍA  PÉREZ
*NARELIXIÓNROMÁNICAOSDEUSESPROTECTORESDAFAMILIACHÁMANSELARES.

ÁNGEL
*OSCARTAXINENSESFORMARONDÚASCIDADESCOMOTAGONOVAEEBUSUS.

MARÍA   PALOMARES
*OSCULTIVOSMÁISIMPORTANTESENHISPANIAERANOSTÍPICOSDASTERRASMEDITERRÁNEATRIGOVIDEEOLIVEIRA.

TANIA
*ASPLANTASSOLENTERRAÍCESTALOFOLLASTALOPRINCIPALEPÓLAS.

DANIEL
*OSVERMESSONANIMAISDECORPOALONGADO,BRANDOESENPATAS.

MIGUEL
*ASBACTERIASSONUNGRUPODEUNICELULARESPEQUENOSEMOISIMPLES.

NAIARA
*OSROMANOSCONQUISTARONAPENÍNSULAIBÉRICAQUESECONVERTEUNUNHAPROVINCIAMÁISDEROMAÁQUELLECHAMARONHISPANIA.


 +undefined 

DIBUJAR ÁNGULOS

1º
LOPRIMEROQUEDEBOHACERESDIBUJARELVÉRTICEDELÁNGULOHACIENDOUNPUNTO.

2º
LOSEGUNDOQUEDEBOHACERESDIBUJARUNLADOHACIENDOUNASEMIRRECTACONORIGENENELVÉRTICE.

3º
LOTERCEROQUEDEBOHACERESCOLOCARELCENTRODELTRANSPORTADORSOBREELVÉRTICEDEMODOQUEELLADODIBUJADOPASEPORCERO.

4º
LOCUARTOESMARCARENELPAPELELLUGARQUEMARCAELTRANSPORTADORCONLAMEDIDAQUEMEINTERESA.

5º
RETIROELTRANSPORTADORYOBSERVOELNUEVOPUNTOQUEMEDALAMEDIDADELÁNGULO.

6º
UNOESEPUNTOCONELVÉRTICEYOBTENGOELÁNGULOCONLAMEDIDADESEADA.

7º
USARUNTRANSPORTADORMUYGRANDEENUNALIBRETAPEQUEÑAAYUDAMUYPOCOADIBUJARLOBIEN.

8º
PARATRABAJARENNUESTRASLIBRETASYENELLIBRONECESITAMOSHERRAMIENTASPEQUEÑASYADECUADASAESETAMAÑO.

9º
OSAVISÉAPRINCIPIODECURSODEQUEENVUESTROESTUCHECABENPERFECTAMENTELOSAPARATOSDEGEOMETRÍAPARATRABAJARENCLASE.

10º
OBSERVAELEJERCICIOPRIMERODELAPÁGINACIENTOVEINTIDÓSYRESPONDECORRECTAMENTEENTULIBRETA.

EL TRANSPORTADOR

1º
UNTRANSPORTADOROMEDIDORDEÁNGULOSESUNSEMICÍRCULOCONUNAESCALAGRADUADADECEROACIENTOOCHENTA.

2º
ESNECESARIOSABERCOLOCARELTRANSPORTADORSOBREUNÁNGULOPARAMEDIRLOCORRECTAMENTE.

3º
ELCENTRODELTRANSPORTADORDEBECOINCIDIRCONELVÉRTICEDELÁNGULO.

4º
COLOCADOELCENTRODELTRANSPORTADORSOBREELVÉRTICEDEBEMOSHACERCOINCIDIRUNLADODELÁNGULOCONELCERODELTRANSPORTADOR.

5º
ELOTROLADODELÁNGULOPASAPORSUMEDIDACUANDOELTRANSPORTADORESTÁCORRECTAMENTECOLOCADO.

6º

CUANDOENCONTRAMOSUNALÍNEAQUEDIVIDEAUNÁNGULOENDOSIGUALESSABEMOSDÓNDEESTÁLABISECTRIZ.

7º
LABISECTRIZDEUNÁNGULOLLANOLODIVIDEENDOSÁNGULOSRECTOS.

8º
LABISECTRIZDEUNÁNGULORECTOLODIVIDEENDOSÁNGULOSDECUARENTAYCINCOGRADOS.

9º
UNÁNGULORECTOESLACUARTAPARTEDEUNÁNGULOCOMPLETO.

10º
LOSTRESÁNGULOSDEUNTRIÁNGULOMIDENCIENTOOCHENTAGRADOSYLOS CUATROÁNGULOSDEUNCUADRILÁTEROMIDENTRESCIENTOSSESENTAGRADOS.

GRAMÁTICA 6

Xa sabes que están formando un tren de palabras que non se le facilmente. Así ves a necesidade de separar as palabras para que a mensaxe sexa clara. Non só debemos separar as palabras, tamén hai que poñer os signos de puntuación, que nos din as pausas e o modo de entoar axeitado para que se comprenda.

1º
OARTIGOANUNCIAAPRESENZADUNSUBSTANTIVOINDICANDOOXÉNEROEONÚMEROQUETEN.

2º
ASPALABRASQUEPRECEDENAOSUSTANTIVOFUNCIONANCOMODETERMINANTES.

3º
ARTIGOSPOSESIVOSDEMOSTRATIVOSNUMERAISEINDEFINIDOSPRECEDENAOSUSTANTIVO.

4º
OARTIGOÉUNHAPALABRAQUEFUNCIONACOMODETERMINANTECONCORDANDOCOSUSTANTIVOQUEOACOMPAÑA.

5º
ACONDEENPORSONASPREPOSICIÓNSCOASQUEOSARTIGOSSECONTRAEN.

6º
AOEÓSONDÚASFORMASVÁLIDASDAMESMACONTRACCIÓNDEPREPOSICIÓNMÁISARTIGO.

7º
AOSEÓSSONDÚASFORMASVÁLIDASDAMESMACONTRACCIÓNDEPREPOSICIÓNMÁISARTIGO.

8º
OSARTIGOSSONCATROAOASOSQUECONTRAENDEVINTEMANEIRASCOASCINCOPREPOSICIÓNS.


9ºARTIGOSDEMOSTRATIVOSPOSESIVOSNUMERAISEINDEFINIDOSSONCLASESDEPALABRASQUEREALIZANAFUNCIÓNDEDETERMINANTESCANDOPRECEDENAUNSUSTANTIVO.

10º
NOGRUPONOMINALONÚCLEOÉUNSUSTANTIVOOSDETERMINANTESANUNCIANOEPRECÉDENO.

GRAMÁTICA 6

Repasa lo que hemos estudiado. Abre el libro si no estás seguro de si te pongo una trampita.Todo lo que aparece aquí está en el libro y ya lo hemos trabajado. Asegúrate de que está bien, y si ves que la oración no es correcta debes arreglarla para que sea cierta, pero no vale arreglarlo  con un NO.No pongo ningún signo de puntuación más que el punto final de la oración, si ves que los necesita debes añadirlos tú cuando escribas la oración correctamente en tu libreta.

1º- LOSARTÍCULOSLOSDEMOSTRATIVOSLOSPOSESIVOSLOSNUMERALESYLOSINDEFINICOSPUEDENDESEMPEÑARLAFUNCIÓNDEDETERMINANTESENUNGRUPONOMINAL.

2º-
LOSDETERMINANTESPRECEDENALSUSTANTIVOYFUNCIONANCONSUGÉNEROYELNÚMERO.

3º-
ELARTÍCULONOTIENESIGNIFICADOPROPIOYADOPTAELGÉNEROYNÚMERODELSUSTANTIVOQUEACOMPAÑA.

4º-
AVECESELARTÚCULONOCONCUERDACONELSUSTANTIVOCUANDOVAENSINGULARPEROSÍENPLURAL.

5º-ELLALASFORMASDELARTÍCULOSONLOSLASYFUNCIONANAÚNICAMENTECOMODETERMINANTES.

6º-
LOSSUSTANTIVOSNOSUELENAPARECERSOLOSPORQUELESPRECEDEUNAPALABRAQUEEJERCELAFUNCIÓNDEDETERMINANTE.

7º-
ELARTÍCULOAPARECECONMUCHAFRECUENCIADELANTEDELSUSTANTIVOPARAANUNCIARLO.

8º-
ELARTÍCULOTIENECOMOÚNICAFUNCIÓNDETERMINARALSUSTANTIVOENGÉNEROYNÚMERO.

9º-
ALYDELSONFORMASCONTRACTASDELARTÍCULOMÁSUNAPREPOSICIÓN.

10º-
LOSSUSTANTIVOSFEMENINOSQUEEMPIEZANPORATÓNICAVANPRECEDIDOSDEUNARTÍCULOENMASCULINO.

RECUERDAYAPRENDE

Todo lo que vas a ver a continuación es cierto, a no ser que se me haya escapado algún gazapo sin darme cuenta.Lee siempre con atención, asegurándote de que nada esté mal. Si no sabes o tienes dudas, mira el libro de Matemáticas, que para algo está, y si ves que no es correcta la oración que aparece,nos lo dices en cuanto empiece la clase, previa petición de palabra con la mano en alto y que te la concedamos para escucharte.



1º-
UNSEGMENTOESUNAPARTEDERECTACOMPRENDIDAENTREDOSPUNTOS.

2º-
ENUNARECTASEFORMANADOSSEMIRRECTASAPARTIRDEUNPUNTOCUALQUIERA.

3º- LOSÁNGULOSSECLASIFICANSEGÚNSEANMAYORESMENORESOIGUALESANOVENTAGRADOS.

4º- UNÁNGULORECTOESLACUARTAPARTEDELCOMPLETOQUEMIDETRECIENTOSSESENTAGRADOS.

5º-
LOSÁNGULOSQUEMIDEMMENOSDENOVENTAGRADOSSELLAMANAGUDOS.

6º-
LOSÁNGULOSQUEMIDENMÁSDENOVENTAGRADOSSELLAMANOBTUSOS.

7º-
UNTRANPORTADORESALOSÁNGULOSCOMOLAREGLAALASLONGITUDES.

8º-
PARAMEDIRLONGITUDESUSAMOSREGLASYPARAMEDIRÁNGULOSUSAMOSELTRANSPORTADOROMEDIDORDEÁNGULOS.

9º-
UNALINEARECTAFORMAENCUALQUIERPUNTOUNÁNGULOLLANOQUEMIDECIENTOOCHENTAGRADOS.

10ª-
MIDELOSÁNGULOSDELAPÁGINACIENTOVEINTEYDICUÁNTOMIDECADAUNOUSANDOELTRANSPORTADORDEÁNGULOS.



Ellos han hecho las mediciones con el transportador de ángulos y han obtenido estos resultados:

TANIA:
  ROJO : 35 grados sexagesimales

MANUEL Q
VERDE: 90grados sexagesimales

MANUEL O
AZUL : 120grados sexagesimales

MIGUEL N
ROSA : 180 grados sexagesimales
    

 BENJAMÍN
AMARILLO:  145 grados sexagesimales

JUAN
AZUL MARINO:  160 grados sexagesimales

DANIEL
MARRÓN: 60  grados sexagesimales

LARA
NARANJA: 85 grados sexagesimales
                                                                                                                   

AVERIGUA

                               VERDADEIRO              OU               FALSO

1º-CANDOCHEGARONOSCARTAXINESESAPENÍNSULAIBÉRICAOSROMANOSXAACONQUISTARANDECABOARABO.

2º- AMPURIASESTÁSITUADANOEXTREMOOCCIDENTALDAPENÍNSULAIBÉRICANOCAMÑOAINGLATERRA.

3º- OSCELTASNONSABÍANLERNINESCRIBIRNINFACERCONTASNINSIQUERASABÍANQUEENFRENTEESTABANASAMÉRICASPEROTODOSOSDEMAISSI.

4º-QUEDARONRESTOSARQUEOLÓXICOSPORTODAGALICIADACULTURACASTREXACOMOPOREXEMPLOOCASTRODESANTATEGRA.

5º-OCAMIÑODESANTIAGOPARTÍADEDIVERSOSPUNTOSDEEUROPAPORMARETERRAATACHEGARAGALICIAOMÁISCOÑECIDOÉOCAMIÑOFRANCÉS.

6º-OROMÁNICODESENVOLVEUSEPORTODAAEUROPACRISTIÁNASCATEDRAISCONVENTOSMOSTEIROSECAPELASPEQUENAS.

7º-OSSUEVOSFORMARONNAGALAECIAOPRIMEROREINOINDEPENDENTEDEHISPANIAEMÁISTARDEFORONSOMETIDOSPOLOSVISIGODOSQUETIÑANACAPITALENTOLEDO.

8º-BRAGAERAACAPITALDOREINOGALEGODOSSUEVOSQUEDUROUCASEDOUSCENTOSANOS.

9º-OSROMANOSVIÑERONAHISPANIAPORQUENECESITABANMATERIASPRIMASCOMOOUROPARAFABRCARMOEDAEALIMENTOSCOMOOACEITEVIÑO.

10º-OESTAÑOÉNECESARIOPARAFABRICAROBRONCEPOLOQUEOSPOBOSDOMEDITERRÁNEOVIÑANATAGALICIAEINGLATERRANASEMBARCACIÓNSESEREFUXIABANNASRÍASCANDOOSTEMPORAISAZOTABANOATLÁNTICO.

Creo que puxen todos os acentos.Non faltan palabras.Se cadra perdín algunha letra. Non puxen signos de puntuación máis ca o punto final. Se ves que precisa comas, punto e coma ou dous puntos para que quede mellor expresado, debes empregalos, só o necesario, sen pasarse. Algunha información non ven no libro, pero tamén hai que porlle certa imaxinación, sen contar disparates. Pero se ti ves que puxen algún, que xa che digo eu que si, debes buscar a mellor maneira de expresar unha verdade cambiando o menor número de palabras polibles. Por exemplo, xa che digo que na SEGUNDA  con cambiar unha palabra por outra adecuada todo queda perfecto.

Non vale solucionalo colocando un NON.

Calquera día podemos pedir voluntarios e vaise saber quen o preparou e quen non. Lorena seguro que o prepara e eso que non ten internet na casa, pero cando se conecta no é para perdelo tempo.


Ti tamén podes facer trenes de palabras con información de CM e aprendes a escribir correctamente e fas que os outros tamén discurran porque os poderás escribir no blog.

PARRULO

¿DOS IBERIAS?

IBERIA EN EL CÁUCASO

PENÍNSULA IBÉRICA


UN REY IBERO

ENTREVISTA

Pregunta – Usted ha vinculado el origen de la palabra Iberia con el Cáucaso, pues para los griegos había una gran semejanza entre ambas regiones. Detállenos esta teoría…
Respuesta - Lo de Iberia no es teoría mía, sino de Adolfo Domínguez Monedero (profesor de la UNED), que decía que los griegos, antes de venir a España, ya conocían la zona del Cáucaso, rica en minas y después de conocer esta región -correspondiente a la actual Georgia-, conocieron el Occidente, donde habían llegado antes los fenicios. El Mediterráneo era pobre en minas, salvo Chipre, así que trasladaron la palabra con la que designaban a una región rica en minas al Occidente y llamaron a la península de la misma manera por ello. Esta teoría no ha tenido mucho éxito. Antes, la tesis tradicional decía que la palabra venía del río Iber. Estaba el Ebro, por un lado y el Íber, en la zona de Huelva, por otro lado. Fue por este segundo río por lo que dieron a esta tierra el nombre de Iberia. 




Pienso que los iberos de Hispania no se llamaban iberos a sí mismos. Los navegantes y colonos griegos que llegaron a nuestra península fueron los que le dieron el nombre de Iberia, y llamaron Ibero al río Ebro. La región anatólica de Iberia, situada junto al Cáucaso, tenía fama entre los griegos de ser muy rica en metales, y eso mismo ocurría con nuestra península. De ahí procedería entonces la denominación elegida por los visitantes griegos.
Así pues, los llamados iberos de occidente no debían de tener un parentesco étnico ni lingüístico con los iberos orientales, del mismo modo que los actuales venezolanos tienen muy poca relación con los venecianos.
Por otra parte, la lengua vasca y la lengua ibera tienen algunas cosas en común, pero al mismo tiempo son diferentes. En el vasco actual existe la palabra "ibar" que significa "vega", pero "vega" en ibero se decía "bakia", y no "ibar". En la lengua celtíbera tenemos el término Eburos, cuyo parecido con "ibero" es igualmente casual, ya que el celtíbero era una lengua céltica (y por tanto, indoeuropea), y "eburos" significa "tejo". 

Un cordial saludo.

Leer más: http://www.celtiberia.net/articulo.asp?id=3117#ixzz2vDtUu2Hi


IBERIA ES EL NOMBRE QUE LOS GRIEGOS DIERON A NUESTRA PENÍNSULA.
HISPANIA ES EL NOMBRE QUE LOS ROMANOS DIERON A NUESTRA PENÍNSULA.